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时间:2020-02-26
《大班儿童身心发展的特点.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、大班儿童身心发展的特点这一阶段的儿童观察力和理解力迅速发展,求知欲和好奇心强烈,学习能力明显增强,游戏水平更高。他们情感丰富,做事的独立性和坚持性较强,常常积极参与成人活动,言语、行动表现出明显的个性特征。1、身体发展比较迅速,动作协调。大班儿童身体比较结实,肌肉耐力明显增强,身体活动量大。手的动作精细、准确、熟练,独自活动更多。生活自理能力大大提高,但自护能力比较差。大班儿童身高每年约增4~7厘米,体重每年约增加2公斤,生长发育速度较稳定。大班儿童动作发展迅速,动作的稳定性和协调性增强,基本掌握了走、跑、跳、爬和平衡的动作要领,还能做复杂的跳绳、翻单杠、爬树
2、等动作。手指的灵活性增强,能够用铅笔写字和画画,也能做比较复杂的手工,会灵活的使用筷子等。大脑皮层的功能明显发育迅速,睡眠时间减少,觉醒和活动时间延长。2、心理发展迅速。语言的能力增强。大班儿童已经掌握本民族的全部基本语言,词汇量增加3000~4000个,词类范围大。会用形容词、连词等,对词义的理解加深,能连贯地讲故事。其语言的特点表现为:会像成人一样交谈,语言有逻辑性,会有表情地朗读和讲故事;开始用比较复杂的句子结构表达自己的想法。抽象思维能力萌发,开始掌握一定的学习方法。大班儿童的思维仍然具有直觉思维的特征,但明显出现了抽象思维的萌芽。出现了有意地自觉抑制
3、和调节自己心理活动的方法。情绪情感的调节能力逐步增强。大班儿童情绪体验日益丰富,表现为高级道德情感明显发展,情感体验与社会需要紧密联系,能有意识地控制自己的感情。
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