大江保卫战文档.doc

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1、《大江保卫战》教案第二课时一、导入：百年一遇的特大洪水是大自然对人类的挑战，在这场战役中谁冲在最前面？二、先学汇报出示齐读：大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。1、铭记就是……2、引读：大江，永远铭记着……，铭记着……3、大江为何要永远铭记1998年的夏天？　　　　　　　　4、大江为何要永远铭记英勇的人民子弟兵呢？请学生说说。　板书：大堤抢险铮铮铁汉勇救群众　　过渡：在这场大江保卫战中涌现出了许许多多抢险救人的感人场面，让我们读着课文，跟随记者去抗洪抢险的第一线去亲身体验当时的情景。三、合作学习，探究共进。　　　1、出示合作学习内容　　　2、学生以学习小组为

2、单位讨论研读2、4、5节，想一想在这些惊心动魄的抢险画面中，表现了人民子弟兵的什么精神品质。3、小组汇报，教师指导理解和朗读。（汇报---理解---朗读）这是一群救援神速的人民子弟兵这是一群奋不顾身的人民子弟兵这是一群乐观豪迈的人民子弟兵这是一群心系群众的人民子弟兵4、学生质疑，教师提问。5、反馈提升：同学们说出了自己独特的见解，一个个英勇子弟兵展现在我们面前。他们不仅勇敢而且乐观，一个个惊心动魄的抢险场面恍若就在眼前。他们用勇敢、乐观谱写了一曲感天地、泣鬼神的抗洪之歌。你会对他们说什么呢？　　出示填空题四、课堂延伸1、这样的子弟兵，你们还在哪些地方看见过吗？出示填空题2、这样的人

3、民子弟兵，人民能忘记吗，祖国能忘记吗？齐读