培养中学生文言文阅读兴趣的课题研究活动记录.doc

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1、培养中学生文言文阅读兴趣的课题研究活动记录《培养中学生文言文阅读兴趣的研究》课题研究活动记录表(1)课题题目：培养中学生文言文阅读兴趣的研究负责人：庞西艳活动时间2012、3、14活动地点学校会议室参加人员庞西艳、马祥明、王忠娥、程本平、杨东活动内容：1、讨论开题报告的撰写，摸底调查，制定计划，落实任务。2、活动过程：（1）课题组成员集中学习“课题方案的设计”部分内容，讨论并撰写开题报告，确定研究目标，分配任务。（2）在学生中进行问卷调查，了解学生对文言文学习兴趣兴趣的有无以及原因。3、完成了预期目标。《培养中学生文言文阅读兴趣的研

2、究》课题研究活动记录表(2)课题题目：培养中学生文言文阅读兴趣的研究负责人：庞西艳活动时间：2003.4、10活动地点：学校会议室参加人员庞西艳、马祥明、王忠娥、程本平、杨东活动内容：1、目的：宣读开题报告，进入实质性的调查研究工作。统计调查结果，对数据进行分析。2、形式：小组讨论、查阅资料。3、活动过程：宣读开题报告，讨论研究方案和研究步骤。针对问卷调查结果，商讨、制定解决方案。4、结论：获取了部分数据，形成具体研究步骤《培养中学生文言文阅读兴趣的研究》课题研究活动记录表(3)课题题目：培养中学生文言文阅读兴趣的研究负责人：庞西艳

3、活动时间：2012、5、82012、6、7活动地点：学校会议室参加人员庞西艳、马祥明、王忠娥、程本平、杨东活动内容：1、对语文教材（人教版）进行整合，补充学生感兴趣的篇目，为新学年新学生的实验做好物质准备。2、小组成员齐动手，主要将七、八年级的文言文篇目进行重新整合，并补充一些学生感兴趣的课外古诗文，汇编成册。3、布置任务，要求学生利用假期通读一本古典名著，并对此进行较为深入地研究。通过广泛的文言文阅读，进行语言和人文的积累。《培养中学生文言文阅读兴趣的研究》课题研究活动记录表(4)课题题目：培养中学生文言文阅读兴趣的研究负责人：庞

4、西艳活动时间：2012、9、16活动地点：学校会议室参加人员庞西艳、马祥明、王忠娥、程本平、杨东活动内容：1、目的：上学期课题小结，本学期任务布置。2、形式：集中讨论、课堂实践3、活动过程：讨论如何继续通过广泛的文言文阅读进行人文积累。进行课堂实地研究。4、结论：学生对古代代表作家和作品均已有广泛的阅读和深入的思考，并有较充分的材料积累。课堂实践初具成效。《培养中学生文言文阅读兴趣的研究》课题研究活动记录表(5)课培养中学生文言文阅读兴趣的研究题题目：负责人：庞西艳活动时间：2012、10、12活动地点：学校会议室参加人员庞西艳、马

5、祥明、王忠娥、程本平、杨东活动内容：1、目的：听取学生反馈，及时调整研究内容。2、形式：组内讨论。3、活动过程：将学生反馈意见集中讨论，布置任务：展示个别优秀学生的文言阅读成果，指导其撰写学习研究心得。4、结论：完成了预期目标，解决了实际问题。。《培养中学生文言文阅读兴趣的研究》课题研究活动记录表(6)课题题目：培养中学生文言文阅读兴趣的研究负责人：庞西艳活动时间：2012、11、22012、12、12活动地点：学校会议室参加人员庞西艳、马祥明、王忠娥、程本平、杨东活动内容：1、目的：教学研究实践进入最后阶段，随时总结经验，及时调整

6、研究方案。2、形式：将在教学中进行试点并取得良好教学效果的措施进行整理，形成文字材料3、活动过程：整理、归类各种数据；设计制作所需表格；撰写调查报告；撰写教学反思、教学随笔，形成宝贵的智慧结晶。4、结论：达到了预期效果。《培养中学生文言文阅读兴趣的研究》课题研究活动记录表(7)课题题目：培养中学生文言文阅读兴趣的研究负责人：庞西艳活动时间：2013、4、26活动地点：学校会议室参加人员庞西艳、马祥明、王忠娥、程本平、杨东活动内容：1、目的：全面结束课题研究工作，经验总结，完成论文。2、形式：整理资料，完成涉及课题内容的所有任务。3、

7、活动过程：整理、归类、论证各种数据；设计制作所需表格；撰写论文、结题报告。4、结论：达到了预期效果。