风睡着了课堂教学计划（教案）.doc

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1、风睡着了课堂教学计划（教案）作者：任琛琛教学内容22风睡着了教学要求1、学会8个生字，认读7个字。2、会读课后练习中的词语，初读课文。3、有感情地朗读课文，选择一段背诵。4、能给句子填上合适的词语。5、知道植树种草有利于保护环境。教育点知道植树种草有利于保护环境。教学重点有感情地朗读课文，能给句子填上合适的词语。教学难点有感情地朗读课文，能给句子填上合适的词语。教学策略：讲练结合课时安排课时教案教学内容教学要求1、学会8个生字，认读7个字。2、会读课后练习中的词语，初读课文。教学重点学会本课生字，学习“奔、急、直、经”等字时，

2、注意引导学生分析字形，安排好字形结构，达到书写规范的目的。教学难点学会本课生字，注意“奔、急、直、经”等字的写法及读音。教学策略：讲练结合教具准备板书设计风睡着了奔急累直经怀抱眠教学过程复备课一、谈话导入，激发兴趣：1、小白猫睡着了，小花狗睡着了。风睡着了，这是怎么回事呢？我们来看看课文吧！2、出示卡片，学生复习“田、不、包”等字。3、学生复习“竖心旁”“提手旁”。二、朗读课文：自己读、同桌互读、指名读、评读三、读词语：奔跑黄沙逞强继续怀抱四、学习生字1、读：奔急累直经怀抱眠同学们，我说个谜语你们猜猜：云儿见它让路，花儿见它点

3、头，小草见它弯腰，小树见它招手。（风）这是什么样的风？你还知道什么样的风？你听说过大风刮着刮着睡着了吗？请你赶快打开课文22课读读吧！1、自己读课文2、在课文中找出生字词和二类字词读一读3、记字形、说词语4、同桌交流5、读词语：城市 经过 带走 清香 怀抱 奔跑 黄沙 逞强 继续 指名汇报（记字形、组词、说意思）、师板书吼卷逞强继续催自己读、同桌互读、指名读2、记字形：出示生字卡片（贴在黑板上）奔急累直经怀抱眠小组内说一说这些字怎样记？（用自己喜欢的方法来记忆）（１）组讨论（2）指名汇报“奔”字注意上面的“大”要扁一些，“撇”

4、和“捺”分开的角度要大。“急”是“心字底”，“心”虽是熟字，但不易写好，还要指导、帮助。“直”字里面是3横，可以用彩笔加以强调。“经”字右上两笔不交叉，也可以用彩笔强调。3、组词：五、指导书写1、观察田字格范字，想一想怎样写？（1）同桌互相说说（2）指名说2、照范字写字“城”：是左右结构的，与“成”区别。成：成立 成功 成长城：长城 城墙 城市（都要用土石建设，所以左边是“提土旁”。）      山城 城楼 城门 城关“市”：城市 市长 上市 市花 米市“经”：是左右结构的，左边是绞丝旁，右上两笔不交叉，也可以用彩笔强调。区分

5、：惊：惊人 惊动 惊喜 惊吓经：经过 经心 经手 经常 经线 经书“过”：是里外结构的，里边是寸，外边是走之旁。“村”的木字旁换成走之旁。经过 过去 过年 过来 过冬 过分 过火 过目 过门 过头 过天“带”：是上中下结构的，上边是三竖一横，中间秃宝盖，下边巾。带子 彩带 一带 带领 带路“香”老师先带着描红、再把字写在田字格里。：是上下结构的，上边是禾，下边是日。清香 香水 香花 香草 区分：乡：故乡 家乡 乡亲 乡土“怀”：是左右结构的，左边竖心旁，右边不。怀抱 怀里 怀念 胸怀关怀区分：坏：是土字旁，坏事 好坏还：是走之

6、旁，还有 还好1、观察田字格范字，想一想怎样写？2、师指导写字“经”注意右上两笔不要交叉。“带”上边是三竖，中间秃宝盖要宽些，上下的竖要写在中间。“香”上边禾字头的撇和捺分开的角度要大些。课后小记教学效果经过的“经”还是有同学写错。课后反思1、同音字缺乏比较，例如：城和成；市和是、世、视；香和乡；2、形近字缺乏比较，例如：怀和不；过和村3、本课认读字比较多，有些不太经常使用，应该加强朗读、认读的指导。