英语人教版九年级全册牛帅军晒课课件.ppt

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1、SectionBUnit5 Whataretheshirtsmadeof?2a-2d颍阳镇初级中学牛帅军Languageaims掌握本节课所学单词和短语。复习掌握上节课所学被动语态知识和句型。能独立阅读2b短文并完成2c和2d的练习题。Revision主动语态变被动语态的方法动作执行者+动词主动形式+动作承受者动作承受者+谓语动词被动形式+by执行者TheyreadEnglisheveryday.Englishisread(bythem)everyday.1.Weusecomputerstosearchinformation.______________________

2、__________________________________________________2.Theteacheroftenrepeatsthestory.___________________________________Computersareusedtosearchinformationbyus.Thestoryisoftenrepeatedbytheteacher.3.Billlooksafterhiscatscarefully._________________________________4.Wedon’toftenspeakEnglishat

3、home.__________________________________ThecatsarecarefullylookedafterbyBill.Englishisn’toftenspokenbyusathome.balloonn.气球scissorsn.剪刀clayn.黏土;陶土fairytale童话故事Presentationpapercutting剪纸celebrationn.庆典;庆祝活动cvelebratev.庆祝completev.完成completesth.完成某事completedoingsth.完成做某事e.g.1.Theymadeeveryef

4、forttocompletethetask.他们尽最大努力完成任务。2.Theyhavejustcompletedbuildingthebridge.他们刚刚建成那座大桥。—Doyouknowwhattheyare?—Yeah.TheyareChinesepapercuttings.It’soneoftheChinesetraditionalarts.2aWhatdoyouknowaboutfolkortraditionalart,likepapercutting?Tellyourpartneraboutit.The_______commonthings,frompap

5、ertoclaytobamboo,are___________objectsofbeauty.mostturnedintoReadParagraph1andfillintheblanks.BeautyinCommonThingsEachdifferentpartofChinahasitsownspecialformsoftraditionalart.Theseusuallytrytoshowthethingsthatareimportantinlife,suchaslove,beautyandfamily.Themostcommonthings,frompapertoc

6、laytobamboo,areturnedintoobjectsofbeauty.ReadParagraph2andanswerthequestions.WhydidZhugeKongmingsendskylanterns?Whatisaskylanternmadeof?Hedidsotoaskforhelpwhenintrouble.Itismadeofbambooandcoveredwithpaper.BeautyinCommonThingsAccordingtoChinesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongmi

7、ng.Hesentthemouttoaskforhelpwhenintrouble.Today,skylanternsareusedatfestivalsandothercelebrations.Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.Whenthelanternsarelit,theyslowlyriseintotheairlikesmallhot-airballoonsforalltosee.Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.Re

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