五下集体备课教案.doc

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1、汇龙小学教师集体备课教案主备人：高瑞雯教学内容课　题《异分母分数加减法》个性修改课　时第一课教学目标1．通过学生自主探究，掌握异分母分数加减法的计算方法和算理。2．能正确计算异分母分数的加减法。3．初步渗透转化、建模等数学思想，提高学生解决问题的能力。教学重点能正确计算异分母分数的加减法。教学难点能正确计算异分母分数的加减法。课前准备课件，口算卡片时间：2014-4-28备课组：高年级组备课组长：高瑞雯教学过程：一、创设情境，导入新课1．谈话导入。同学们，同分母分数加减法为什么能直接相加减?(分母相同，

2、即分数单位相同)怎样计算异分母分数加减法呢?请你们拿出两张同样大的长方形纸分别折出1/2和1/3，折好后涂色表示这两个分数。2．小组活动：（1）同桌交流各自的表示方法。（2）把它们重叠合并成一个新的图形，现在这个图形你可以用一个什么样的分数来表示了？3．教师设问：这里的1/2和1/3和能直接相加吗?为什么?(分母不同，即分数单位不同，不能直接相加)揭示课题：异分母分数加减法。4二、合作学习。探究新知1．分组讨论1/2+1/3，并用实验说明计算方法。　　(引导学生用前面折纸并涂色的长方形纸来验证计算方法，

3、分组派代表汇报计算情况)2．分析：1/2+1/3=3/6+2/6=5/6。结合板书讨论：　　(1)从等式的左边到等式的右边，实际是做了什么?(通分)　　(2)谁来说说这种方法的道理?(可结合学具图理解)把1/2化成3/6，1/3化成2/6，这样平均分的份数相同，也就是说分数单位相同。因此，3个1/6与2个2/6合起来就是5个1/6，即5/6。3.验算1/2+1/3=5/6。(1)交换加数位置。　1/3+1/2=2/6+3/6=5/6(2)用减法验算。(你会算吗?有困难的小组帮忙)　5/6-1/2=5/6

4、-3/6=2/6=1/3　5/6-1/3=5/6-2/6=3/6=1/24．你现在知道异分母分数加减法怎样计算吗?　完成板书：异分母分数加减法　　↓通分　　同分母分数加减法我们通过实验的方法，知道了异分母分数加减的计算方法，你有信心用我们学习到的知识解决生活中的问题吗？三、自主学习，形成技能我们每天都制造很多的生活垃圾，5月1日的广州日报还报道说：“垃圾不分类今起正式开罚”，为了响应政府的号召，我们更要多点了解这方面的知识。1、生活垃圾主要有哪几类？（生回答后，老师用课件出示）2、每种垃圾大约占生活垃圾

5、的几分之几？（老师用课件出示）3、哪些垃圾可以作为有用资源回收？（废金属和纸张）4自己试着解决：废金属和纸张在生活垃圾中共占几分之几？危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？4、巡视导学、自学尝试：5、学生汇报：（学生边板书，边汇报）3/10+1/4=6/20+5/20=11/203/10-3/20=6/20-3/20=3/206、看书质疑。7、小结：谁来说说我们这节课学了什么？你能用一句话概括它的方法吗？四、巩固练习，加深理解算理1、、计算:p112做一做：第一题。2、判断：下面的计算对吗？112做一做：第

6、二题。五、知识延伸，能力拓展(1)1/2+1/3=　　1/3+1/4=　　1/4+1/5=　　1/3+1/5=(2)1/2-1/3=　　1/3-1/4=　　1/4-1/5=　　1/3-1/5=　　A.观察特点B.计算，规律C.举例六、反思总结。　.通过今天的学习，你有什么收获?还有什么问题吗?七、作业布置：其实在我们的生活中，处处都有数学，处处都有数学问题，希望同学们多调查、多观察、多思考，做一个生活的有心人。今天就有一道题留给大家，回家后在爸爸妈妈的帮助下，认真填好本调查表。　　调查你家四月的消费情况

7、，并填入下表，看看你都获得了哪些信息。这些信息都说明了什么?4　家庭月支出统计表　　单位：元年月日支出明细金额支出明细金额支出明细金额1.日常生活费 5.耐用品购置费 9.税费 2.服装 6.饮食 10.保险费 3.教育 7.旅游娱乐费 11.其他 4.水、电、煤气 8.交通  总支出   (1)哪项消费占得多?()(2)占得最多的那项消费比占得最少的那项消费多几分之几?()(3)服装、饮食、教育、水电共占当月消费总量的几分之几?()(4)请你再提一个数学问题并解答。板书设计：异分母分数加减法↓通分1/

8、2+1/3=3/6+2/6=5/63/10+1/4=6/20+5/20=11/20同分母分数加减法5/6-1/2=5/6-3/6=2/6=1/33/10-3/20=6/20-3/20=3/205/6-1/3=5/6-2/6=3/6=1/22014.6.124