中班教材《裤子哪儿去了》说课.doc

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1、说课：《裤子哪儿去了》一说教材《裤子哪儿去了》是一篇很富有情趣的故事，以驰驰的裤子不见了贯穿了整个故事，大家共同体会找不到裤子着急的心理，故事语言生动，很富有童趣，用词准确。根据这一故事设计了活动目标，让幼儿知道要把东西放在固定的地方，养成良好的这一生活习惯；愿意参加讲述活动并理解词语（难为情、整整齐齐）。在活动时，紧紧抓住因为“找不到裤子”而着急的这一心理，环环紧扣，故事内容能结合孩子的生活实际情况提出问题所在。二说教法根据幼儿的心理特点和认知发展水平，他们善于想象、好奇心强，我所设计的课程，让他

2、们通过听觉，先完整的倾听一遍故事，想想驰驰因为找不到裤子而着急的情景，然后让幼儿通过视觉，观看ppt课件图片，根据课件所展示的内容，让幼儿知道睡觉时将自己的衣服、鞋袜摆放整齐，能在短时间内顺利穿好衣服是一良好的生活习惯，从而懂得把用过的东西要放回固定的位置这一道理，与随便扔放衣物找不到而着急，形成了鲜明的对比。以此，更好的让孩子理解故事的内涵。三说学法孩子通过听觉、视角，讨论、看课件，在老师的启发和引导下，懂得生活中养成良好习惯的重要性。四说教学过程在轻松愉悦的环境中，观看ppt课件，通过放大图片，

3、在观看中学会思考问题，以谈话的形式导入，老师让幼儿倾听完整的故事，有利于幼儿把握故事的完整性。课件的播放，问题的设计，让幼儿更深刻地懂得良好习惯在生活中的重要性。