补写论据简案.doc

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1、议论文复习——补充论据演练复习目标：1．回顾补充论据的基本答题方法，能用简洁的语言概括论据，按要求补写论据。2．纠正学生答题过程中存在的偏差及问题，争取多得分。教学重点：引导学生围绕论点按要求补写论据教学过程：一、课堂导入：前一阵，我们对议论文考点和常见题型做了系统的复习，今天我们结合同学们复习和做题的实际情况，针对论据这个问题做个研究探讨。二、出示范例，投石问路（一）概括论据首先，让我们一起来回顾一道月考试题不可放弃的努力有所不为，才能有所为。人生有很多东西是可以放弃的，但万万不可轻言放弃的是：努力。你是否知道大鱼和小鱼的习性？大鱼喜欢吃小鱼，小鱼总是躲避大鱼。

2、有人曾经用这两种鱼做了一个实验：用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条大鱼和一条小鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始时，大鱼要吃小鱼，飞快地向小鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，大鱼放弃了努力，不再向小鱼那边游去。更有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后，大鱼也不再尝试去吃小鱼了！大鱼失掉了去吃小鱼的信心，放弃了努力。其实，作为万物之灵的人，有时也会犯大鱼那样的错误。记得4分钟跑完1英里的故事吧？自古希腊以来，人们一直试图达到4分钟跑完1英里的目标。为了达到这个目标，人们曾让狮子追赶奔跑者，也曾喝过真正的老虎奶，但是都没实现目标。于是许许多多的医生

3、、教练员和运动员断言：人在4分钟内跑完一英里路程是绝对不可能的，因为我们骨骼结构不对头，肺活量不够大，风的阻力又太大。理由实在很多很多。然而，有一个人首先开创了4分钟跑完1英里的纪录，证明许许多多的医生、教练员和运动员的断言都错了。这个人就是罗杰·班尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先竟引来了万马奔腾。在此之后的一年里，又有300名运动员在4分钟内跑完了1英里的路程。训练技术并没有重大突破，人类的骨骼结构也没有大的改变，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么今天变成了现实？是因为有人没有放弃努力，是因为有了榜样的力量。文章举了哪些事例来证明论点？请你为本文再补充一个

4、证明中心论点的例子。1.学生错误答案呈现：①大鱼吃小鱼的试验；4分钟跑1英里的目标开始无人达到，医学界科学界断言无法用4分钟跑1英里，但后来有人实现了。（殷佳丽）②举了大鱼吃小鱼；4分钟跑完1英里的例子（杨皓天）③大鱼吃小鱼的试验；有人开创了4分钟跑完1英里的记录，打破了断言（沈李）2.概括论据知识回顾：本题涉及到为文章概括事实论据。做这类题有什么要求？概括简洁准确，紧扣论点；概括论据答题公式：人物＋事情+结果或谁+怎么做+结果；其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。3.同学小组交流，错题纠偏。原因：概括不简洁；概括不全面不准确，

5、未围绕中心概括；概括不具体，缺少具体人或事。改正：大鱼经历了挫折，便不再去努力吃小鱼；罗杰·班尼斯特不放弃努力，终于创造了4分钟跑1英里的奇迹。（张艺馨）再看一例：《范式》p113《用辨证的观点看压力》　　问题：文中用哪些事例来证明中心论点的？在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”。“民食果蓏蚌蛤”而多疾病，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。曹植在以死相逼的巨大压力下写成七步诗。(二)补充论据对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。这样的例子，古今中外有很多。史载：“文王拘而演《

6、周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。”曹植在以死相逼的巨大压力下写成七步诗。。请你为本文再补充一个证明中心论点的例子，叙述要简明扼要。1．回顾补充论据注意点（1）补写事实论据要简洁概括。紧扣论点，在论据中与论点紧密相关的句子和词语应该重点提到。（2）语言表述格式：人物（谁）+故事梗概（怎么做+结果怎么样）或者人物＋事例＋简短评价。也可模仿原文的事例格式来写。（3）补写的论据要求典型真实确凿，有代表性，说服力强（多列举名人事例）。其实补写论据与概括论点有共性之处，只是换了个角度，概括论据的方法也适合补写论据。2．学生补写论据。

7、三、归纳小结，总结方法。补写论据答题步骤：1．通读全文，理出文章思路，找到全文的基本观点，所在语段的中心句，了解文章用来证明中心论点所用的论据，尤其是事实论据。2．从中心论点、分论点中截取关键词句，联想相关的人物及事实。3．用“人物+事情+结果”或者“人物＋事情＋简短评价”的语言表达格式表述，与论点紧密相关的词句最好重点提到。四、牛刀小试，巩固吸收请同学们速读《中考总复习范式》p103《奋斗的另一面》，运用方法完成题目。生活中有人正是因为读懂了“奋斗的另一面”的含义，才成就了一番事业，请你列举两个事例。学生写作。请两生上黑板写。交流评价。教师示例：张海迪在高位瘫痪

8、的残酷命运