第七单元复习课.doc

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1、第七单元第一课时复习课教案设计教学目标：1．熟读课文，掌握本单元的字、词，正确区分本单元中出现的多音字。2．掌握第七单元中出现的成语及其他词语（正确书写，正确运用），并适当拓展延神。3．了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。教学重点：掌握字、词的音、形、义，积累相关知识。教学难点：掌握，并能合理地运用所学知识。预习导航：1．熟读课文，读准字音，认清字形，理解词语意思。2．自主复习第七单元，完成自主复习表。字（本单元生字、二类字，并注上音）翘舌音 前鼻音 后鼻音 多音字 描写刘伯承、掌声、人多的四字词语 形容人多的成语、描写军旅生活的军人气概的成语 教学过程：一、激趣

2、导入：1．同学们，老师给大家带来了三幅图片（第七单元书本插图），这些图片让你想起了第七单元中哪些人物呢？2．今天这堂课我们就来复习第七单元。二、自主复习：1.我们已经掌握了很多知识了，那你有信心来参加下面的“智慧大擂台”知识竞赛吗？　　今天的知识竞赛将从字，词，句几个方面来考考大家，当然这期间，我们也要考察哪支队伍的坐姿和写字姿势最标准，这样你们才能赢得最后的胜利。同学们准备好了吗？　　2.热身为了能够更好的发挥同学们的聪明才智，咱们先来热热身。[出示：读一读记一记]出示：缠、匪、邮、悦、镇、醉、崭、擦、晕、钢残、吞、骤、绪、普、鞠、躬、谈、校、蹈、惜淘、绝、掘、刷、若、悟、娇（1）指名读

3、、开火车读。（2）齐读（3）哪几个字你总是记不住的？提出来让大家帮帮你。3.交流同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。４.小结：看来小朋友们对本单元的字音已经掌握得很牢固了。有没有信心迎接下面的挑战？（设计意图：通过学生的自主复习和课堂检测，巩固生字词，达到熟记于心的目的。）三、梳理整合★第一关：看谁记得牢第七单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。接下来我们开始默词。肥沃、局势、职员、药品、担心、损失、承认、班级、愿意、讲述、投入、低头、调来、情况、持久、困境、坑坑洼洼、彼此、甘心、附近、买卖、金钱、松软

4、、装扮、实现、扫兴1.生默词。2.出示小黑板上正确的字词，学生校对、订正。再把错的字词多读几遍。3.齐读所有的词语。4.你觉得哪些字的笔顺最容易写错？出示：沃、势、承、低、境指名书空，一起书空。★第二关：谁的小眼亮在本单元，我们学到的几个字与以前学过的容易混淆，你有什么好方法区别这些字，睁大你的火眼金睛，分别给它们组词好吗？1.出示：班——斑原——愿低——底境——竟坑——吭骄——娇披——彼设——投（1）指名读。（2）说区别方法。（3）分别给这些字组词。2.多音字（1）年轻人脸色苍白，勉强（qiǎngqiáng）一笑。师：表示力量大的时候读qiáng，表示勉强的时候读qiǎng。（2）我一直

5、在数（shǔshù）你的刀数（shǔshù）。师：表示数量时读shù，表示动作时读shǔ。（3）因为小时候生病，一条腿落（luòlàlào）下了残疾。小明生病了，功课落（luòlàlào）下不少。那个降落（luòlàlào）伞真漂亮。师：表示下降读luò，表示因为跟不上而被丢在后面时读là，表示因病致残时读lào）（4）老师是刚调（diàotiáo）来的,对调（diàotiáo）皮的小明还不了解。师：表示调动，分派时读diào，表示顽皮、调解、调味品时读tiáo。（5）结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴（xīngxìng）离去。彼得离了下来，五年以后终于实现了自己的梦想，你瞧他多兴（xīn

6、gxìng）奋啊。师:表示振奋，激动时读xīng，表示性质、兴趣时读xìng。小结方法：以后碰到多音字，我们该怎样来确定它的读音呢？（板书：根据意思定读音）★第三关：词语总动员你们真是一群热心的孩子，把双胞胎兄弟和多音字姐妹顺利送回了家。本单元还有很多生动的四字词语和词组，小朋友一定要灵活运用，正确搭配，下面我们一起做一些小练习。1.（）的医生（）的男子汉（）的小英（）的床单（）的掌声（）的故事（）的眼泪（）的土地（）的土地2.（）地注视（）地查看（）地挖掘3.损伤（）使用（）装扮（）冲刷（）实现（）培育（）（1）学生试做。（2）指名回答，不求统一。4.近反义词抢答反义词：慌张（）　平静（

7、　　）　陈旧（　　）　红润（　　）　健康（　　）短暂（　　）　忧郁（　　）　犹豫（　　）　希望（　　）　扫兴（　　）松软（　　）　骄傲（　　）　坑坑洼洼（　　）近义词：镇静（　　）　坚定（　　）　诚恳（　　）　忍耐（　　）　担忧（　　）注视（　　）　珍惜（　　）　骤然间（　　）小结：同学们的小眼睛真亮，积累的词语真多。要装下这么多词语，我们在平日里就应该做到“三多”[出示：多听、多看、多积累]（设计意图：通过默写，纠正典