曹军芳五美第5课周末日记.doc

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1、千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字：班级五年级科目美术课题第4课搭架子(活动一)主备教师曹军芳执教教师曹军芳备课时间9月27日上课时间月日星期（）课时2课时教学目标1、知识与能力：培养学生对生活的观察力，注重比例的训练2、过程与方法：户外风景写生注意取景和比例的选择。3、情感、态度、价值观：激发学生热爱家乡的感情。教学重点取景和构图课前准备画纸教学难点如何选择景物教学过程设计（第1课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改课前准备5课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。　谈话导入呈现学习任务101．同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?2．平时，你们的周末生活是怎样度

2、过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么?学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动：如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等。交流欣赏自己带来的在周末里的照片。教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……实物投影仪、照片周末是我们学习工作的充电站，合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长。这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗?尝试体验探寻发现游戏激趣了解学情发现问题分析讨论15首先我们来进行一个游戏：1．教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物。2．问题：怎样画才能使静止的人物动起来?(教

3、师在黑板上画一些物品，如足球、羽毛球拍、扫帚等)尝试练习：改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作，看谁在一分钟内画出的人物动态最多。思考1：人体的结构思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的?师生评价、讨论、总结。1．统计每组表现的人物动态的数量，对学生的参与、表现予以评价、肯定。2．发现学生尝试作业中的问题，如弯腰、下蹲等动态的表现。3．师生共同解决尝试作业中的问题，结合教师示范，讲解人物动态表现的合理性。如跑的动态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开，双腿迈开的弧度越大则速度越快……小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化

4、而产生的，如颈部、腰部、手肘部、膝盖等。演示作品图片、粉笔演示交流评价课后拓展1．自评。2．学生之间相互评价。3．课后拓展：鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。教学反思