《中国的河流》.doc

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1、导学案学科：地理年级：八年级主备人：唐建银辅备人：课题《中国的河流》课时第二课时课型活动课学习目标知识与技能：1、掌握长江和黄河的概况2、知道长江流域和黄河流域的生态环境的保护过程与方法：运用地图形成学生的空间概念情感态度与价值观：通过流域内生态环境的保护，树立学生的环保意识流程预习交流（5分钟）------明确目标（2分钟）------分组合作（15分钟）------展示提升（15分钟）------达标测评（5分钟）------课堂小结（3分钟）重难点重点:长江和黄河的概况难点：生态环境的保护教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、预习交流一、自主学习读教材第

2、46—52页，回答下列问题填表教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）二、明确目标通过复习预习，学生明确知识重点，并确立重点知识重点训练的目标三、分组合作组内交流，完成讨论任务并展示在小黑板上.四、展示提升组内交流后组间交流展示 长江黄河正源、上中下游划分、注入海洋  长度、流域面积流经地形区流经的省、区、市所属温度带、干湿地区主要支流水系主要水文特征重点开发项目重点治理项目著名工程教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）五、课堂小结知识小结以及对各个小组完成情况和参与度进行综合评价六、达标测评独立完成，集体评析二、合作学习你认为怎样对长江流域

3、和黄河流域进行开发和治理？三、课堂总结发源地和注入的海洋上中下游的划分长江和黄河主要支流开发和治理措施四、课堂诊断（一）选择题1、“千里长江，险在荆江”的主要原因是：Ａ、支流多Ｂ、流域广Ｃ、湖泊多Ｄ、河道特别弯曲2、长江上游与黄河上游的共同特点是：Ａ、流量大Ｂ、含沙量大Ｃ、水能资源丰富Ｄ、利于航行3、黄河下游的特点是：Ａ、水流湍急Ｂ、江阔水深Ｃ、水能丰富Ｄ、是“地上河”4、黄河的泥沙主要来自：Ａ、黄土高原Ｂ、青藏高原Ｃ、内蒙古高原Ｄ、华北平原5、治理黄河的关键是：Ａ、治沙Ｂ、兴修水利Ｃ、加固河堤Ｄ、拓宽河道（二）综合题1、读长江水系图，回答：(1)长江发源于青藏高原的　　　　　山脉，注入

4、　　　　海。(2)请在图中注出长江上、中、下游的分界城市。(3)长江中游的三大支流分别为　　　　　、　　　　　和　　　　　。教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）(4)长江上游的水能资源十分丰富，目前已建成的最大的水利枢纽工程是　　　　　，在图中的代号为　　　；正在建设中的规模更大的是　　　　　水利枢纽工程，长江中游的特点是河道弯曲，水流不畅，这里是长江　　　　灾害最为集中的河段；下游的特点是　　　　　　　　，这里十分利于　　　　　。 2、读下图，回答：（1）该图表示的是我国黄河　　　　河段（上、中、下游），主要在　　　　、　　　　两省境内，称为“　　　　　　　”

5、，其形成的主要原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2）你认为该河段历史上多灾的原因是　　　　　　　　　　　　　。（3）根治黄河的关键是　　　　　；治理措施有　　　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　　　等。教学后记：一、成功之处：二、不足困惑：