第三节 生物对环境的适应和影响.doc

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1、实验专题训练班次___________姓名_____________一、选择题1.在《光对鼠妇生活的影响》的实验中,给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件,观察鼠妇对环境的选择。这样设计的实验属于()A.模拟实验B.对照实验C.直接实验D.检测实验2.某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响,在两个花盆里种了豌豆,并设计如下实验:花盆阳光温度水A向阳20℃充足B暗室30℃充足A、两个花盆应该都放在向阳的地方B、两个花盆应该都放在暗室里C、两个花盆应该放在同一温度的环境中D、两个花盆浇的水不应该同样充足3.某学习小组测量大小两种花生果实长度,在进行取样时

2、,提出了四种方法,其中相对科学合理的是A.在大花生中取30粒较大的,在小花生中取30粒较小的B.在大花生中取1粒最大的,在小花生中取1粒最小的C.在两种花生中分别随机取出1粒D.在两种花生中分别随机取出30粒4.巴斯德用曲颈瓶保存的肉汤4年都没有腐败,其原因在于()A.曲颈瓶是封口的,微生物根本无法进入B.没有空气,微生物无法生存C.曲颈瓶中的空气不能与外界中的空气相通D.曲颈瓶口又细又长,空气中的微生物很难通过这样的瓶口进入肉汤中5.下列是“探究某种加酶洗衣粉使用的最适温度”的实验设计,最合理的是(  )A.加酶洗衣粉在30℃的水中洗涤效果没有

3、45℃的好,说明45℃为最适温度B.在不同温度的水中,加入相同的污物及不等量洗衣粉,看哪种效果好C.取一系列不同温度、其他条件相同的水,加入等量相同的污物及等量加酶洗衣粉,看哪一个温度下洗衣粉的洗涤效果最好D.将加酶洗衣粉与普通洗衣粉分别加入37℃的水中洗涤同样的污物,发现加酶洗衣粉效果好,说明加酶洗衣粉的最适温度为37℃6.右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如丙图),数日后,瓶中的肉汤也变质。下列说法中错误的是()

4、A、瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤B、未打断瓶颈时变质的是乙瓶C、甲、乙形成的对照实验的变量是是否煮沸D、此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生7.证明“在有光条件下氧气是否由绿色植物释放出来”的实验装置、证明“光是植物进行光合作用的条件”实验装置分别是右图中的A.甲与乙、甲与丁B.甲与丙、甲与乙C.甲与丁、乙与丙D.甲与乙、乙与丙8.下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果组别子叶处理株高(cm)主根长度(cm)须根叶片数a组保留两片10.118.25发达26b组保留一片7.214较发达19c组去除两片

5、0.83.8极少9由此分析可知,该实验()A.证明胚是植物体发育所必须的结构B.实验组为a和b,对照组为cC.实验组为a和c,对照组为bD.实验组为b和c,对照组为a9.下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计,但还不完善,对其修改正确()A.左右两侧应分别为湿土和干土B.左右两侧都应该保持20℃C.左右两侧都应该保持阴暗环境D.左右两侧的鼠妇数量可以不同10.为了解土壤微生物是否能分解农药,并尽快得出实验结论,有人用某种农药进行了实验。取等量砂土分装于相同的两容器中,a组高压灭菌,b组不灭菌,下列有关事项的叙述不正确的是( )A.a组

6、为实验组,b组为对照组B.向a、b中喷入等量敌草隆,再置于同一恒温箱中培养相同时间C.检测敌草隆消失的情况,预计a组敌草隆含量不变,b组的全部消失D.只用砂土,实验效果不如几种典型土壤混合后的好二、非选择题11.甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究:(1)甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜);乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。(2)几小时后,甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。(3)甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热1

7、0——15分钟(甲摘取的叶片放入A烧杯,乙摘取的叶片放入B烧杯)(4)二者都用清水漂洗叶片,然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里(甲摘取的叶片放入A培养皿,乙摘取的叶片放入B培养皿),向叶片滴加碘液。(1)稍停片刻,再用清水冲掉碘液。实验现象:甲摘取的叶片除银边不变蓝外,其余部分都变蓝;乙摘取的叶片全部变成蓝色。请回答:(1)甲、乙两同学分别对光合作用所需的等条件进行了探究(2)实验结论:_________________(3)你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗?并说明理由(对实验结论不可靠的进行说明)____________.(4)如果

8、让你做该实验,提出你的改进意见___________________.12.提出问题:根据学过的知识知道常吃水果蔬菜,能够预防坏血病,增

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