九年级七单元教学反思.doc

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1、教学反思三河市第十中学曹思杰九年级第七单元以“Rules”为中心话题，以谈论学生在生活、学习中的应当遵守的各项规则及学生对这些规则的态度和意见为主线，学会使用“shouldbeallowedtodo”和“shouldnotbeallowedtodo”来谈论在学习、生活中应该被允许和不被允许做某事，并能发表观点，陈述同意或不同意的理由。这节课的学习内容比较充实，难易度层层递进，师生互动较好，学生通过听说读写的练习真正掌握了本课的重点内容，解决了疑难，实现了教学目标。教学过程利用现代化的教学媒体，将整个授课环节制作成多媒体课件，带给学生新奇的感受，从而激发其求知欲。一

2、些接近学生生活实际的图片，让学生们看到这些发生自己身边的现象，兴趣较高，积极发表观点并阐述理由。在学习2d对话时，我避开了传统的使学生处于被动地位的讲解式，而采用多媒体技术做个小视频，展示2d的角色及内容，把声音、动画、文字有趣连在一起，学生们通过视频可以让“情景再现”，在欣赏中轻松掌握知识，既活跃了课堂又提高了学习。学生们对听力的指令和作出的反应都有大幅度的提高，为了降低难度，提高效率，我把2a和2b进行整合成一个表格，向中考题型靠拢；在口述表达方面能够把所学到的句型用到他们的生活实际中，并且还有充分发挥，达到了学以致用。小组合作比较到位，能够互帮互学，既提高了

3、优等生，又帮助了差生。但在整个学习过程中，我发现有几个弱等学生很吃力，表达能力很弱，在以后教学设计中，我要顾全所有同学的学习能力，让每个人都有展现自己的机会，让每个同学都在进步中成长。