四季歌学案(2).doc

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1、《四季歌》教学案设计：孙阳学习目标：音乐是情感艺术，本课的设计以情感体验为中心。从对歌曲的感受到对歌曲的情感体验再到演唱体验，最终达到对歌曲的演唱情感的二度创作。学习重点：能用击拍与挥拍的方法进行识谱和演唱歌曲，能对教师的指挥的起、止、表情等做出正确的反应。学习过程：学生活动教师活动1、静心聆听音乐2、听乐曲，感受歌曲的音乐风格？能说出曲名吗？3、听教师长笛演奏乐曲。（1）聆听乐曲，请同学手击打四拍子心里跟着哼唱歌曲旋律。（2）学生与教师交流，说说自己知道的有关日本文化方面的情况.4、学生静心聆

2、听，感受歌曲表达的情感。5、和老师学习四拍子的挥拍方式，并用击拍或挥拍方式为教师的弹唱指挥。6、用哼鸣方式练唱练习曲，找出本歌乐谱中出现的不同时值的音符。（1、组织教学（师生问好）2、导入新课（1）聆听教师用长笛吹奏歌曲，（2）师（导入新课）：这节课老师和大家一起学习一首脍炙人口的日本歌曲《四季歌》。3、请听全曲（要求能边听边按歌曲节拍击拍）。4、教师钢琴弹唱《四季歌》。5、教师黑板上列出学生学过的不同时值的音符。6随教师长笛伴奏逐句学唱歌曲歌词。7教师钢琴伴奏，学唱歌词。全音符、二分音符、四分

3、音符和八分音符）7、击拍或挥拍学唱歌曲乐谱。8、歌词的学唱（边唱边击拍会挥拍）。9、学生随CD音乐伴奏卡拉OK全曲。10、把歌曲分句、乐句用连线标示出来。11、听赏、感受摇滚版的《四季歌》，并能随乐律动或挥拍。12、尝试在老师的钢琴伴奏下，用摇滚版的音乐律动演唱全曲。13、采用不同形式演唱本节课所学的歌曲（小组唱、领唱、齐唱、对唱、轮唱等形式）。14、师生共同演唱全曲。15、师生互评、生生互评。8师小结：我们应学习歌词中所提倡的日本人那种：尊敬师长、感恩父母、热爱朋友的传统美德。9、赏析音乐旋律

4、，讲解歌曲结构（一篇文章是由字、词、句、段、组织起来的，而音乐是由音符、乐汇、分句、乐段、乐章等组织起来的。）10、听赏摇滚版的纯音乐《四季歌》。11、教师用摇滚节奏为歌曲伴奏。12、教师布置课后作业：尝试自己学唱本歌曲的乐谱，期末考试可以作为加试内容考试，最多可以加十分。13、教师全课小结：《四季歌》是一首平易近人、脍炙人口的歌曲，深受人们的喜爱，这是首爱之歌。