四年级第八册语文复习教案.doc

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1、四年级第八册语文复习教案2008年6月13日复习计划一、复习要求1、能利用汉语拼音识字、学习普通话。2、本学期认识常用汉字236个,其中168个左右会写,能读准字音认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。3、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容中想开去,结合课文的学习收集有关的资料。5、复习“练习

2、中的名言警句、古诗、成语、对联、歇后语等内容。要求能正确、流利地朗读、背诵,并能默写。6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能清楚表达自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话要有耐心,能抓住重点。8、能背诵指定的课文(段落)和优秀古诗文(含古诗80首),并能灵活运用。9、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,能写书信和其他常见的应用文。内容具体,感情真实,有一定条理。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的

3、习作。二、复习重点:1、本学期要掌握的236个生字。2、本学期学过的精彩语段、名言警句、成语、谚语、对联、古诗词等。3、能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。能灵活运用所掌握的阅读知识和语文知识解决在阅读中遇到的问题。4、能写内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。三、复习时数:11节一、具体安排:拼音:1节词语:1节句子:2节阅读:2节作文:2节综合测试:3节(加机动时间)评讲:2节(机动时间)《汉语拼音部分》一课时复习要点:1.能认读声、韵母和声调,能整体认识音节,再准确、熟练

4、地拼读音节。2.能准确地认读字母表,记住字母表的顺序,会辨认大小写字母。3.能看拼音写字、词和句子;认识隔音符号。4.掌握本学期的236个生字。5.认准音、形,了解字义。6.学过的词要能读、写、积累词汇。7.要能利用字典帮助学习。复习难点:本册中最难书写的字。复习过程:一.复习声母表,韵母表,整体认读音节表,大小写字母表。(投影)方法:认读、按顺序读声母表:(23个)bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw字母表:(24个)AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYy韵母表:(

5、24个)单韵母:aoeiuü复韵母:aieiuiaoouiuieüeer鼻韵母:aneninunünangengingong整体认读音节:zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying复习隔音符号1.书写与逗号区别2.用法:a.o.e.开头的音节连接在其它音节的后面时,若音节的界限发生混淆,用隔音符号隔开。如:pí’ǎo(皮袄)3、练习一、二题。三、多音字组词1.明确读音不同,字义也不同。2.查字典,辨音义不同。3.练习三、四题。4.个别展评、集体评议。四、作业1.订正复习拼音部分。2.听写一单元生词、

6、朗读一单元课文。3.背课外诗1—8首。《字词部分》一课时复习要点:1.掌握本学期的236个生字。2.认准音形、形,了解字义。3.学过的词要能读、写,积累词汇。4.要能利用字典帮助学习。复习过程:一.区别形近字并组词。读词,比较每组词异同。僻()胖()刑()梭()汪()砍()避()畔()形()挠()潮()桨()二.改正错别字。·错字:指写错的原因很多,主要的有:1、于笔画记得不准,多了笔画或少了笔画。2、于偏旁记得不准,把偏旁写错了。如协(胁)3、淆部分部件。4、变结构。·根据以上原因举例·练习题二:指答、评议。(提醒:有多个错别字要依次改)

7、三.据句选择字义。·方法:2.读句子,了解句子意思。3.读字意,比较各种义项。4.选择一种义项套入句子中看是否恰当。5.对不选的义项,要在心中组词加于区分,如:张:张开(开,展开)东张西望(看望)扩张(扩大,夸大)铺张(陈设,铺排)·练习题三,提问,评议。二.补充词语1.提醒:四字词语填写要符合约定俗成,并注意通读检查。2.开火车回答,纠正。3.互改、自己订正。4.识记、听写。三.选词填空1.读词,说出每组词的特点:近义词2.查词典,比较用法。阻挠阻止阻碍寂静沉静动工竣工分工准确正确精确发扬发挥发展强烈激烈3.填空,并说出理由。四.作业1.

8、订正复习字词部分。2.听写二单元生词、朗读二单元课文。3.背课外诗9—17首。《句子部分》二课时复习要点:1.认识一些常用的句式,积累句子,能仿写优美的句子。2.理解文中重点句子

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