“QQ一夏”说课稿.doc

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1、“QQ一夏”说课稿“QQ一夏”系列3图片简单处理说课稿课程设定：针对QQ这一敏感话题曾经叫很多教师和家长头疼，为了合理引导孩子们养成良好的使用习惯，特将本学期教学内容用以QQ相应功能为主线充分激发学生的学习兴趣，在娱乐中接受技能的传授，让孩子们体验在需求中求知的乐趣。本节课中心议题围绕着QQ、QQ空间中所使用的图片所展开一、教材、学情分析：本节内容为初中信息技术学科涉及图片处理的起始课，但对于刚刚升入中学的新生来说，对于计算机远远要比我们想象中熟知的多。好动、好奇、贪玩是这个年纪的主题。针对以上几点因素将本节内容设定为利用单机及网络软件，对学生的个人照片进行个性化加工处理。二、知识元素：①

2、站点：趣味照片制作平台PhotoFunia②局域网文件共享③个人空间图片上传三、教学目标1、能力目标：继续本单元的中心意图——创设个人空间，应用本节所掌握的照片处理工具制作个性照片并上传到个人空间中去。2、知识目标：设计个性图片，丰富个人空间资源。3、德育目标：充分发挥想象力和创造力，杜绝取笑式恶搞。4、重点与难点：重点：照片、图片素材的加工和处理。难点：部分软件为英文版，因此同时需要学生掌握英汉翻译软件或网络翻译平台。四、课程设计：本节内容设计为以提高学生独立操作能力为主，初期操作过程在教师的指导下完成,后期为自由发挥过程。㈠、新课引入：向学生展示几幅课前制作好的照片，引出本节内容如何制

3、作个性照片。¤课前挑选几位学生们熟悉的教师，将其照片进行加工处理课上大大的吸引了学生们的眼球，使孩子们产生了强烈的好奇心理和动手欲望¤㈡、基础操作讲解：在这部分内容中将遇到部分英文界面，所以在讲解的过程中将中英文翻译平台推荐给学生1、站点：趣味照片制作平台PhotoFunia登陆站点Selectaneffect选择模板Selectyourphoto选择照片Browse按钮导入照片Savetodisk保存照片作品举例：以学生们熟悉和喜欢的教师为原形制作的特效照片展示给学生，调动学生的学习热情。¤对于单机软件和网络站点工具二者都是英文界面，这里原考虑在教学中使用中文软件，但出于对学生个人能力的

4、培养这一层面考虑，继续使用英文版本并将网络中英文翻译这一部分知识渗透给学生¤2、素材的获取：在教师机为学生设置一个共享文件夹，存放一些之前拍摄过的照片，同时预备一台数码相机，随时为学生提供制作素材。¤本节用意在于激发学生的设计热情，尽可能的帮助学生发挥其想象力和创造力¤㈢、知识应用：1、获取素材：学生可通过教师准备的素材共享文件夹，或上网搜索要加工的图片。2、照片加工：利用教师所演示的方法进行素材图片的处理，可以个人或小组的形式进行。3、作品展示：将制作好的相片、海报等作品发布到个人空间的相册中，并设置浏览权限（完全公开/好友可见/个人）五、课堂评价：对于本单元内容而言针对学生的评价指标无

5、法简单的用好与坏或是否完成教师所分配的任务来进行衡量。学生投入的是热情而教师没有权利去一口否定他们的努力。最后的评价还是产生在同学之间。本节内容的最终评价标准将设定为：1、最受关注——空间点击率最高。2、最佳创意——没有做不到的，只有想不到的。3、最佳合作小组。¤小记¤虽然本节所介绍的软件都是相对基础的，对于设计来说或许在功能上过于简单，但我相信学生们会从这里起步，在设计的道路上走的更高、更远！