预防违法犯罪教学设计.doc

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1、教学设计汉中经济开发区鑫源中学李海新教学课题：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起教材分析：本课是鲁教版七年级下册第15课《抵制不良诱惑，杜绝违法犯罪》中的第二框，他是在第一框“面对生活中的不良诱惑”的基础上进一步对学生提出预防违法犯罪的明确要求，让学生认识到一般违法及犯罪之间的区别，同时更认识到一般违法与犯罪没有不可逾越的鸿沟，提高学生防微杜渐的思想认识，从而远离违法犯罪。本课是第15课的教学重点，它将对学生进行一次很好的法制教育。本课的教学重点是遵纪守法，防微杜渐。教学难点是1、一般违法和犯罪之间没有不可

2、逾越的鸿沟。2、怎样才能防患于未然，远离犯罪。学情分析：初中学生从生理上正处于青春期，心理上尚不成熟，拥有强烈的好奇心，而且社会经验不足，对于社会上的各种不良现象缺乏理性的判断，容易因迷恋网络、或结交损友等受到社会中享乐主义、金钱至上等不良思想的影响，很容易迷失方向，常常对自己的不良行为熟视无睹，再加之缺乏法律知识和守法意识，很容易从沾染不良行为走向违法犯罪，因此本课对于初中学生而言，有很好的教育意义。本班学生学习基础差，优秀生少，而且行为散漫，对什么都无所谓，课堂思想容易开小差，但思想活跃，好说话6。针

3、对这一情况，我打算采用多媒体教学手段，充分利用案例进行教学，以激发学生兴趣，同时，为了使全体学生充分参与到课堂中来，不断提高学生的能力及情感态度价值观，我打算在课堂中进行讨论式学习。课堂准备：做好幻灯片课件，提前印制8份学生讨论题，以便增强小组讨论的实效性教学目标1.知识与能力目标：知识方面，了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。能力方面：提高辨别能力和自我控制能力。2、方法与过程目标：采用多媒体教学手段，采用案例教学，从案例中让学生去认识一般违法和犯罪之间没有不可逾越的

4、鸿沟，从而增进防微杜渐的思想认识。同时为了提高学生主动参与课堂的积极性，采用讨论式教学法。3、情感态度与价值观目标：提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。教学重难点1、教学重点遵纪守法，防微杜渐。2、教学难点一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。怎样才能防患于未然，远离犯罪教学过程见下表：6分步目标教师的指导活动学生学习活动设计意图新课导入播放幻灯片音乐迟志强的《铁窗泪》，教师引入：一曲《铁窗泪》使我们想到了什么？学生回答，教师引入课题。指导学生打开课本鲁教版七年级下册第15课《抵制不良诱惑，杜绝违法犯罪

5、》中的第二框，开始阅读P57~61页。通过音乐迟志强的《铁窗泪》将学生思想带入本课题《抵制不良诱惑，杜绝违法犯罪》。新课学习环节一以案说法，走进魏某播放幻灯片指导学生阅读魏某的案例，教师下发提前印制的讨论题并要求小组讨论：魏某是怎样走向违法犯罪的？并找学生代表发言，最后教师播放幻灯片解读。学生讨论，组长负责，并将小组讨论结果写在讨论稿上。学生代表发言。引导学生思考魏某是怎样走向违法犯罪的？以此让学生认识到:魏某走向犯罪的轨迹是从沾染不良行为———一般违法——犯罪。6新课学习环节二（自主学习，自主感悟）了解

6、“一般违法与犯罪的区别与联系”。法律在线和环节三比较分析，让学生初步认识法律的基本特征。要求学生自读课本P58页，讨论问题1.一般违法和犯罪的不同点有哪些？2、一般违法和犯罪的共同点有哪些？3、一般违法和犯罪的联系是什么？那么我们知道了一般违法和犯罪的区别和联系，现在来认识一下，什么是一般违法？什么是犯罪？法律的基本特征是什么？学生讨论问题并完成讨论稿中的表格“一般违法与犯罪的区别与联系”。指导学生读书并勾画相关内容。引导学生自己通过阅读、讨论交流归纳“一般违法与犯罪的区别与联系”。培养学生自学能力.由具

7、体到一般，由素材到观点符合认知规律。设计此内容意图是让学生重视课本的一些基本概念和知识。6学习本课第二个内容:遵纪守法，防微杜渐教师展示幻灯片。问题：如何做到遵纪守法，防微杜渐？指导学生读书自学。展示幻灯片。专家揭秘：未成年人走向犯罪的主管原因，并做点评。展示幻灯片。要求学生自我反思。学生自学并回答问题。师生互动，共同学习专家揭秘。学生自我反思引导学生自学并学会从书本中归纳问题答案。以专家之口联系学生主观实际，以此对学生进行一个潜移默化的教育。通过课题预设，让学生自省，以此实现情感态度和价值观的升华。我的

8、收获，对课堂进行小结。展示幻灯片：本课的知识树。教师指导提问，学生回答总结。巩固知识，在学生头脑中建立知识网。学习练兵（略）（略）（略）（略）作业设计1.辨析：违法不一定犯罪，但犯罪必然违法。2.韩某是八年级学生，经常不完成作业，而且还经常上网吧迷恋网络游戏，甚至通宵鏖战，还结交上了社会青年，学会了抽烟喝酒。他自己常说:“我犯点小错没什么大不了的”。班主任老师发现了这种情况，想对张某做思想工作，你认为班主任老师应怎样说？6附板