7骑牛比赛1.doc

《7骑牛比赛1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一下第单元课题7骑牛比赛第1教时总第个教案课型：新授课教学目标1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写。3．初步了解课文内容。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点是第３自然段骑手所说的话教学难点正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点是第３自然段骑手所说的话教学准备教学挂图，生字卡片。学情分析这篇课文相对长一点，尤其是分角色朗读对学生来说是第一次接触，要重点指导。教学过程思考与调整（二次备课）一、导入1．板书课题。2．齐读课题。3．读了课题，你有什么问题？4．师简

2、介南美洲的骑牛比赛。二、初读课文1．自读课文，读准字音，读通句子。2．再读课文，画出本课的生字词，重点读一读。3．检查自学效果。（1）自读生字词。（2）正音。翘舌音：术、束、洲、致、超、掌。平舌音：曾后鼻音：掌、曾边音：烈只：能用它的两个读音分别组词吗？（3）指名读，开火车读，齐读。（4）把生字词带入课文中再读一读，碰到长句子多读几遍，要求把课文读正确、流利。（5）检查读书情况。4．出示长句子，指导朗读。好几个骑手／骑在野性大发的／公牛背上，只两三秒钟／就摔了下来。5．指导停顿，领读、练读，指名读

3、。6．指名分段朗读课文，师生共同评议。7．再读课文（1）再指名分段朗读课文。（2）其它同学边听边想：每一段告诉我们什么？（3）生互相交流。（4）齐读课文。三、教学生字1．读生字卡片，巩固字音。2．引导用笔顺表，自学生字的笔顺。3．反馈检查。4．你用什么办法记住了这些生字？5．指导书写。“术”、“末”：中间的竖要写直，而且都要写在竖中线上。“热”、“烈”：下面的四点底要写得宽一点，能托住上面的部分。“特”、“观”、“技”、“位”：要写得左窄右宽。生描红、临写，师巡视指导。教学反思：