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1、Unit9Whatdoyouwanttodo?【第一课时】【教学目标】1．能用所学词语或句型谈论主题公园的游乐设施。2．能听懂并会用Whatdoyouwanttodo?Iwanttorideontherollercoaster!Itlookscool!等句型进行问答对话，学会有关主题公园的游乐设施的生词和句型。3．通过在主题公园游玩，让学生感受生活，热爱生活。【教学重难点】词汇：Children'sDay,theme,park,akindof,roller,coaster,big,wheel,afraid,merry-go
2、-round,slow,bumper,car,teacup句型：Whatdoyouwanttodo?Iwanttorideontherollercoaster!Itlookscool!Iwanttorideintheteacups!They'recute.【教学准备】教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。【教学过程】1．Warm-up.玩耍是孩子们的天性。小学生最喜欢去的地方之一就是公园，那里是孩子们游乐玩耍的“天堂”。开始讲课前，教师可以问：“同学们，你们经常去公园吗？经常去什么公园？跟谁一起去？最喜欢玩的项
3、目是什么？”引导学生谈论公园这个话题。之后，教师可以进一步说：“今天，我们就学习有关逛公园的一些英语，大家想不想学呀？”通过这样的问答和谈论，引出本节课的教学内容。2．任务1的教学：（1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看Look,listenandact的教学内容，看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么，提到了主题公园的哪些娱乐设施。（在学生看的过程中，教师将有关生词和Whatdoyouwanttodo?Iwanttorideontherollercoaster!Itlookscool!Iwanttorideinthe
4、teacups.They'recute.等句型写到黑板上，或用多媒体展示出来。）3/3（2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放Look,listenandact的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：WhydoesZhouLinwanttorideontherollercoaster?Doesthemerry-go-roundgofast?WhatdoesLiXiaowanttoride?等，让学生带着问题、带着目的去听录音。（4）通过多种
5、形式让学生朗读Look,listenandact的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学生将课文内容换成自己的话来进行复述（注意，复述课文应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性）。（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以组为单位，进行角色扮演，模仿Look,listenandact的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look,listenandact内容通过图片或多媒体等方式，向学
6、生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。）语言点解释：①take常用于takesomeonetosomeplace结构，意思是“带领某人去某地”。例如：MsLitakesthechildrentothethemepark.②akindof意思是“一种”，twokindsof意思是“两种”，manykindsof意思是“许多种”。③ride既可以是名词，意思是“乘坐的东西”；也可以是动词，意思是“乘坐”。例如：Therearemanykindsofrides.（ride是名词）Iwanttorideontherollerco
7、aster!（ride是动词）④注意在不同游乐设施前所用的介词on和in：ontherollercoaster,onthebigwheel,onthemerry-go-round,inthebumpercar,intheteacup等。3．任务2的教学：（1）教师让学生看Listenandsay的教学内容，带领学生朗读athemepark,arollercoaster,afraid,amerry-go-round,abumpercar,slow这几个单词和短语，或让学生齐声朗读这几个单词和短语。（2）播放Listenand
8、say的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到公园游乐设施的名称。（3）根据Listenandsay内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式，运用所学的句型Whatdoyouwanttodo?Iwanttorideontherollercoaster!Iwanttorideinabumpercar.
