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1、Unit1MycousinsandI【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。2．需要掌握的词组：auntie,friendly,koala,little,Australian,outgoing,baby,sixth,Canberra,SpringFestival,climb,tail,fact.3．学习使用本课重点句型：（1）Wherewereyouborn?（2）Whenwereyouborn?（3）WheredoesMaTao'sauntliveandwork?4．鼓励学生大胆发言及表达。5．培养学生对英文学科的兴趣。6．增强学生听说读写译的能力
2、。【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。【教学方法】1．音频，情景教学法。2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】Step1．Greeting.3/3教师和学生之间，进行日常口语
3、问候，例如：天气，星期，心情等。Step2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。Step3．Presentation.1．WordsLearning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2．PronunciationPart.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3．VocabularyPart.
4、教师教授重点词汇：auntie,friendly,koala,little,Australian,outgoing,baby,sixth,Canberra,SpringFestival,climb,tail,fact.4．ListeningPart.请听课文内容，并回答课文内的相关问题！（1）Whoismyfather?（2）Whatismymother'sname?5．ReadingPart.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的短篇课文。（2）教师向同学解释课文内容，并让学生反复听读，学习模仿。Listentothetape,andreadaloudthesesente
5、nces!Step4．Practice1．Askstudentstopracticethedialoguesinpairs.2．Askstudentstofinishquestionsin"1b"and"2",thenchecktheanswer.3．Askstudentstodotherestoftheexercisesandchecktheanswers.Step5．SummaryReviewwhatyouhavelearnedtoday.Theteachersummarizeswhatyouhavelearnedtoday.【作业布置】1．抄写单词十遍。3/32．熟悉本课
6、的语法知识。3．朗读课文。4．了解本课的情景语境，学会运用新句子造句。5．将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习，加强巩固记忆。3/3
