“中国制造”走向全球_教案1.docx

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1、“中国制造”走向全球【教学目标】1．了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。2．感受中轨经济的蓬勃发展与美好前景，激发爱国热情和民族自豪感。3．简单了解家乡经济发展状况，愿意为家乡的发展出力。【教学重难点】1．了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。2．感受中轨经济的蓬勃发展与美好前景，激发爱国热情和民族自豪感。【教学过程】（一）活动一：热点访谈：我们眼中的“中国制造”调查邀外籍教师或归国人士，请他们谈谈中国制造的商品质量如何，在国外受欢迎的情况怎样。同时搜集相关的新闻报道，了解中国制造对世界经济发展和世界人民生活的影响。（二）活动二：中国制造数据库1．

2、收集年产量世界第一的中国商品情况，了解其所占的市场份额，填写课文表格。2．小组交流，建立中国制造数据库，在班上展出。3．讨论：这些在世界市场中名列前茅的中国商品有什么特点？（三）活动三：了解著名产业基地1．课前访问父母或外出务工人员，了解一些著名产业基地的基本情况，知道其主要产品和在国内国际上的影响力。2．在课文地图中将自己了解到的产业基地标出来，并向大家简要介绍。（四）活动四：快乐PK1．课前学生分小队到超市进行“中国制造”大搜索，对商品的价位、销售量、受欢迎程度、顾客的评价等方面进行记录，并与同类型的进口商品进行比较，让同学们近距离地感受“中国制造”的魅力。2．各小队进行资料的整合、归

3、纳、分析，绘制、填写表格，对同类型的进口商品进行比较，了解“中国制造”的优势，为中国经济的快速发展感到骄傲。（五）活动五：小辩论：人口多在现代经济社会有无优势？2/2（六）活动六：“中国创造”的魅力从报纸、网络等媒体搜集信息，了解近年来活跃在国际经济舞台上的中国知名企业，如TCL、海尔、华为集团等。了解它们的成就，为祖国的经济建设成就感到骄傲和自豪。结合课文“中国民族品牌明星榜”活动，在班上进行交流，展示“中国创造”的魅力。（七）活动七：我为家乡创品牌1．访问父母，开展市场调查，了解家乡有哪些优势产品，分析其优缺点，了解其竞争力。2．分组合作，从质量改造、包装设计、商标设计、广告宣传、产品

4、销售等方面出谋划策，尝试为某种家乡优势产品打造品牌。3．老师帮助学生将品牌打造方案进行整合，然后请专业人士进行点评，或提供给相关大家进行参考，进一步激发学生参与社会、为家乡贡献智慧的热情。（八）活动八：创建品牌意识1．讨论：为什么洋快餐餐厅经营得这么成功，而本地的小型快餐厅往往都是惨淡经营，经营得较好的，也不能成大器，仅是小打小闹的？2．分组合作，寻找资料，综合归纳，对比分析：洋快餐餐厅与本地小型快餐厅的经营策略比较。3.为本地小型餐厅提供可行的经营策略。2/2