Unit 5 I like those shoes._教案5.docx

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1、Unit5Ilikethoseshoes.Lesson29【教学目标】1．在情景中学习运用：Ilikethoseshoes.CanIhavealookatthoseshoes,please?MayItrythemon?Certainly.等语言点进行交流。2．学习有关衣物的单词：socks,shoes3．学习歌曲Whereismyhat?激发学习兴趣，巩固本单元教学内容。【教学重点】本课应重点围绕以下语言点进行训练：Ilikethoseshoes.CanIhavealookatthoseshoes，please?MayItrythemon?Certainly.【教学难点】语言点：I

2、likethoseshoes.CanIhavealookatthoseshoes,please?MayItrythemon?Certainly.的掌握运用。【教学准备】1．准备表演对话用的实物和图片。2．制作本课用词汇卡片、图片。【教学过程】1．Warm-up出示卡片，复习本单元所学词汇。2．Presentation（1）呈现课文内容。教师通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义：Ilikethoseshoes.CanIhavealookatthoseshoes,please?要注意把MayItrythemon?和CanItryiton?从数量上作比较。告诉学生Sure和Certa

3、inly意思相同。（2）Justreadandwrite（A）出示图片：shoes，教学生说出这个词汇，再出示卡片，领读。当学生能够说准这个新词后，可以鼓励学生把它用到学过的句子中，如：Pleaseshowmethoseshoes.CanIhavealook2/2atthoseshoes,please?Where’remyshoes?Ilikethoseshoes.（B）同样的方法教学：socks3．Practice（1）Let'splay：Whereis/are...?句型及表示衣物的单词。（2）Let'ssing：Whereismyhat?（3）配对：Findanothersh

4、oe/sock.4．Assessment（1）完成课后练习的内容。（2）完成练习册的作业。5．Homework：（1）自编商店购物的对话。（2）预习下一课的Funstory，看图猜大意。【板书设计】Lesson29MayItrythemon?Certainly.socksshoes2/2