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1、Unit8BoysLiketoPlayBall.Lesson3【教学目标】1．能听懂.会说Doesyourfatherliketo...?No,heisn't.Whatdoesheliketodo?Helikesto...能灵活运用like和do的第三人称单数形式询问他人喜欢的文体活动,并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语音语调自然.2．理解often的含义.【教学重难点】1．能听懂.会说Doesyourfatherliketo...?No,hedoesn't.Whatdoesheliketodo?Hel
2、ikesto...能灵活运用like和do的第三人称单数形式询问他人喜欢的文体活动,并能在实际情景中运用,要求模仿正确,语音语调自然.2．理解often的含义.【教学准备】（1）单词卡片、动物头饰等.（2）录音机、磁带.【教学过程】一、课程导入(LeadingIn)Ⅰ．日常口语练习Ⅱ．PartA:Warming—upLookandmatch二、课程展示活动和过程设计建议Ⅰ．教师承接上一环节,借助复习引出本节课新绶内容.1．邀请三位学生,然后分别和他们进行交流.T;Hi,It'sSunday.Wehaveno
3、classestoday.WhatdoyouliketodoonSundaymorning?S1:Iliketoplayfootball.T:Hi,Whataboutyou?Doyouliketoplayfootball?S2:No,Idon't.Iliketosingsongs.T;Doyouliketoswim?2/2S3:Yes,Ido.老师把这三位学生的答案写在黑板上.2．根据前三个学生的回答提问全班学生:WhatdoesS1liketodoonSundaymorning?引导全班回答:He/She
4、likestoplayfootball.继续和全班进行问答:T;DoesS2liketoplayfootball?Ss:No,He/Shedoesn't.He/Shelikestosingsongs.T:DoesS3liketoswim?Ss:Yes,hedoes.继续和任意一名学生进行问答,引导学生根据实际情况进行回答.3．教师板书并带领学生集体朗读功能句:Doeshe/she/.../your...liketo...?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.Whatdoeshe/
5、sheliketodo?He/Shelikesto...4．教师播放录音,让学生跟读Let'slearnmore部分的第一组对话,巩固所学功能句.Ⅱ．PartB:Let'slearnmore部分的第二个场景.老师和学生合作完成如下内容;1．教师拿出本部分Kitty和WuChen的人物头饰,和学生进行问答.2．播放录音,让学生跟读,3．教师可以将全班分成两组,然后出示本部分对话中的相关人物头饰,要求小组进行问答.三、操练活动的设计与实施建议Ⅰ．角色扮演要求学生四人为一组通过角色扮演分配Let'slearnmo
6、re部分的对话.Ⅱ．PartC:Listenandwritetheirnames.Ⅲ．PartB:Read,lookandtick.教师引导学生仔细阅读对话并根据对话内容在相应图片下面的圆圈中打钩.2/2
