俗语_教案1.doc

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1、俗语【教学目标】1．认识本课生字15个，会写8个。2．通过朗读初步认识俗语，初步懂得团结力量大的道理。3．在朗读中感受汉语的音韵之美，培养学生热爱祖国语言文字的情感，能主动吸收民族优秀文化的营养。【教学重点】认识15个生字，会写8个生字。【教学难点】让学生初步认识俗语这种语言形式，基本懂得它所讲述的道理。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、激情导入师：在我们民间有一种语言非常有意思，比如说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“人心齐，泰山移”等，我们把这种语句称为俗语。今天这节课我们就起来学习识字二的第一课《俗语》。板书课题：俗语（生齐读）师：俗语就是在人民群众中广泛

2、流传的，简练而形象化的定型语句，大多是劳动人民创造出来的，反应了人民的生活经验和愿望。二、初读课文，认识生字师生活动（录音范读）学生认真听，心里跟着默读。过渡：刚才老师给大家讲了什么是俗语，下面我们就去看看课文中有哪些俗语。我们一起来听录音范读一遍，大家要认真、仔细地听，心里跟着默读。）学生活动1．自由读课文。3/3过渡：刚才我们一起听录音朗读了课文，下面老师要求大家也来读读课文，不过，老师可有要求告诉大家哟。（课件出示）自读提示：（1）读课文，注意读准字音，对照生字表，勾出生字和生词并朗读。（2）然后同桌交流学习生字。（从组词、说话、怎样记住它等方面去进行）2．自主学习

3、生字师生共同学习生字1．反馈生字学习情况过渡：刚才老师叫大家相互学习了生字，读了课文，下面老师就来看看大家的学习情况。2．课件出示生字：小朋友们看仔细了，老师用红色表示的就是生字，通过刚才的自学、相互学习，请小朋友们用拼音把生字的音节拼出来。注意要读准哦。3．生字：小老师教读；抢读等形式。4．练习说话。三、细课文，理解课文内容过渡：刚才我们一同来学习了生字，下面我们就去课文中初步感受一下俗语所讲的道理吧。课件出示：1．生读课文，读句子。2．说说自已读懂了些什么。3．抽生说。师相机指导。4．实践活动，初步理解句意。用学生自已准备的小棒理解“一根筷子易被折断，十根筷子抱成团”

4、，让学生感受到团结的力量大。过渡：小朋友们把你们的小棒拿出来，先折断一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你发现什么了。5．师小结：这几句俗语的意思都是在讲团结的力量大。6．拓展：生活中还有哪些例子可以证明团结的力量大呢？（学生自由的说一说，比如：拔河、劳动等）四、自主实践，知识迁移3/3课后收集你感兴趣的俗语，看看自已能记住多少。【板书设计】俗语人多--泰山移众人--火焰高三个臭皮匠顶个诸葛亮--团结力量大筷子--抱成团众人划桨齐--开大船3/3