做灯笼_教案1.doc

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1、做灯笼【教学目标】1．认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，懂得团结、合作的好处。【教学重点】1．识记本课的生字、新词。2．通过对课文内容的学习，懂得团结、合作的好处。【教学准备】生字卡片。【教学过程】一、议题导课，激发兴趣。从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。二、初读课文，读正确、读流利1．自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习。

2、2．帮读。同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。三、细读，理解课文内容1．指名分段读课文，读后评议交流。2．质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间互相合作解决。3．讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。4．说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。5．学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。四、巩固识字，指导写字。1．巩固会认字。2．教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法。2/2五、学

3、习课文。1．做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢？2．你能介绍一下王京和李良的情况吗？3．齐读1至3自然段。4．你们看这就是王京同学画的画。5．画出示小泥人、飞机模型和草叶编小蚂蚱。让学生再夸夸李良。6．转眼新年就快到了，他们都有一件心事。王京的心事是什么呢？李良的心事又是什么呢？指名朗读第四自然段。7．王京和李良合作做什么呢？8．兰兰在灯笼上写了什么话呢？9．我想他们共同做的灯笼，肯定会是班级中最亮的一个，想想看：如果你是他们的同学，你会说些什么呢？【作业布置】1．学了这篇课文以后你有什么感想？2．向同学们说

4、一说合作的重要性，并写下来。2/2