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时间:2020-02-26
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1、习作6【教学目标】1.能根据生活经验,展开合理的想象,说写结合编故事。2.留心观察,表达自己的真情实感。3.语句通顺,条理清楚,通过神态、动作、语言的描述能把人物主要特点反映出来。【教学重难点】能合情合理地展开想象,通过神态、动作、语言的描述反映出人物特点。【教学准备】搜集小朋友熟悉的卡通人物图象或实物。【教学过程】一、创设情景,激发兴趣。今天,老师给大家带来了许多你们的老朋友,还认识他们吗?逐个出示,说说他们分别是谁。(孙悟空、哪吒、葫芦娃、米老鼠、蓝猫、黑猫警长)今天,这些好朋友来这儿和大家一起
2、上作文课了,大家高兴吗?想不想把自己露一手给好朋友看看?二、认卡通,说故事。1.在这么多的好朋友中间,你最喜欢谁?你是在哪儿认识它的?2.你能把从中认识好朋友的那个故事有声有色地讲给其他小朋友听吗?3.引导学生有情有趣地讲有关卡通人物的故事,并从中挑选2——3个同学全班交流三、选卡通,编故事。1.同学们喜欢刚才的故事吗?最喜欢哪个故事?2.为什么这个故事会给你留下深刻印象呢?引导学生明白,一方面是讲故事的人讲得投入,更主要的是这个故事写得生动、传神。3.讨论:怎样才能把故事写得生动、传神?4.小结、
3、归纳:语言流畅;有完整的、吸引人的故事情节(起因、经过、结果清楚);主要人物的动作、语言、神态丰富;宣扬真、善、美、勇敢、顽强的美好品质……四、小组说故事。1.你喜欢哪个卡通人物,在它身上最大的特点是什么?你能围绕它也编一个可能发生的故事吗?(准备几分钟,然后在小组中说一说)2/22.指名1——2个学生试说,集体评议。五、自由写故事,教师巡视指导。六、读作文草稿,指导修改。2/2
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