从森林里带走什么_教案1.doc

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1、从森林里带走什么【教学目标】1．认识9个生字，其中会写“第、灵、神、俩、引”5个字。2．朗读课文，理解结尾段的意思。3．体会小刚和爸爸美好的心灵。【教学重难点】1．掌握绳子的音、形、义，理解结尾段的意思。2．“父子俩进森林打猎，却什么也没带走”的原因。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）直接板书课题1．指名读，齐读。2．看了课题，你想到了什么？（二）初读课文了解大意思考：小刚和爸爸带走了什么？（三）再读课文要求：1．注意读书的姿势。2．读准字音，不丢字，不加字，不漏字，不跳读。3．画记生字新词，并在生字表上注音。（四

2、）检查读书情况1．出示生字。dìlíngshénliǎyǐnlièzhānkàodūnbèishǎhū第灵神俩引猎沾靠蹲被傻乎（1）谁会读，指名带读。2/2（2）去掉拼音读、开火车读。（五）指导朗读课文1．看书读课文。（1）指导读句。a．他们在高高低低的山路上走着，泥水沾湿了靴子，荆棘刺破了手臂。b．小刚和爸爸被这傻乎乎的小哥俩吸引了，也被百灵鸟的歌声迷住了。c．他们不时好奇地张望着、倾听着。d．可是，没有遇到山鸡，也没有碰到狼，连野兔子也没见到一只。（2）谁来读自然段，指名读，评议。（3）小组自由读课文。2．结合课文理解词语，

3、提出不懂的词。3．齐读全文。【第二课时】（一）复习读一读：第一、百灵鸟、入神、小哥俩、吸引、打猎、沾湿、靴子、手臂、肩靠肩、蹲着、傻乎乎（二）理解课文1．小刚跟爸爸到森林里去干什么？心情怎样？从哪里看出他们很好奇？理解“第一次”。（指导朗读第二自然段）2．小刚和爸爸在森林里看到了什么？（重点）百灵鸟站在数枝上，翘着尾巴唱着。百灵鸟站在数枝上，翘着尾巴快乐地唱着。（）快乐地（）。想象百灵鸟快乐的样子和动听的歌声。想象小松鼠是怎样听得入神的。3．小刚和爸爸从森林里带走了什么？4．小刚和爸爸喜欢小动物吗？5．小刚和爸爸这么喜欢小动物为

4、什么不把它们打下来带走呢？6．想象：小刚和爸爸当时会想什么？他们会说什么？7．小组讨论，表演：如果你在森林里看到这样的情景，会怎样做呢？2/2