13.从森林里带走什么

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1、13.从森林里带走什么一．教学目标1朗读课文，理解结尾段的意思。2体会小刚和爸爸的美好心灵。二．重点和难点1理解结尾段的意思。2了解“父子俩进森林打猎，却什么也没带走”的原因。三．教学准备多媒体课件。四．教学过程（一）创设情境，指导朗读（课件出示美丽的森林景象，伴有清脆的鸟叫声）美丽的大森林里。来了两位客人，他们是谁？他们要从森林里带走什么呢？我们继续学习第13课《从森林里带走什么》。1学习第一、二自然段。（1）指名朗读第一自然段。小刚跟爸爸去森林干什么？（突出“第一次”）（2）齐读第二自然段。第一次

2、来到森林里，他们看见了什么？谁能用课文中的话回答？指导朗读：“可是，没有遇到山鸡，也没有碰上狼，连野兔子也没见到一只”。这时候，小刚的心情怎么样？你觉得这个句子应该怎样读？2学习第三至第五自然段。（1)（课件演示鸟叫声）正当他们失望的时候，你们听，这是什么声音？小刚和爸爸在森林里看到了什么？（2）自由读第三自然段。小刚看到了百灵鸟在唱歌，百灵鸟是怎样唱歌的？（出示对比句子）百灵鸟站在树枝上，翘着尾巴唱着。百灵鸟站在树枝上，翘着尾巴快乐的唱着。（指名读句子）生思考哪一句好，为什么？请同学们闭上眼睛想象一

3、下，你的眼前仿佛看见了什么？耳边听到了什么？（百灵鸟快乐的样子和动听的歌声。板书：百灵鸟的歌声）（3）学习第四自然段。百灵鸟动听的歌声不仅吸引了小刚和爸爸，还吸引了两位特殊的小客人呢,他们是——可爱的小松鼠呢！两只小松鼠在听百灵鸟唱歌，请大家边读边想象，你的眼前出现了两只怎样的小松鼠？学生自由说话。教师小结：是啊！可爱的小松鼠听到这么动听美妙的歌声，快乐极了，好像在说：“听，多美的歌声！”他们心里一定充满了喜悦。（板书：松鼠的喜悦）3学习最后一自然段。指名读最后一自然段。小刚和爸爸从森林里带走了什么？

4、小刚和爸爸从森林里什么也没带走。既然进森林打猎，为何什么也没带走呢？三体会内心，突破难点1同桌讨论：指导学生在交流中体会父子俩喜爱百灵鸟的小松鼠的心情）2探讨：小刚和爸爸这么喜爱小动物，为什么不把它们打下来呢？启发学生想象：小刚和爸爸当时的心里会想什么？他们会说什么？3“美好的心”指的是什么？指的是他们不随便伤害小生命，不破坏大自然的美好心灵。四小结课文中的小刚和爸爸不伤害小动物，热爱的大自然的行为值得我们学习。只要人人能自觉的保护大自然，那么我们的世界才会更加美好。五课堂检测