Unit It's mine!_教案1.doc

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1、Module5Unit1It’smine.【教材分析】本节课学习一些物品所属用名词性物主代词mine;yours;his;hers的表达法。要求通过本课的学习之后，学生能听说读写出本课的新词及熟练运用句型It’smine/yours/hers/hisLingling’s.于现实生活中，来表明物品的所属关系。本课的学习将会为这个模块后一课的学习打下基础。我将以“任务型”教学为纲领，通过听、说、读、演、唱等一系列教学活动，培养学生的学习兴趣。【学情分析】本班学生年龄都处于十一、十二岁左右，生性活泼好动，喜

2、欢直观形象思维，这时学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，他们对英语学习有着浓厚的兴趣。他们渴望获得更多的锻炼机会。但班上的学生人数高达70人，所以我们采取的多是分组练习。【教学目标】1.语言知识目标：学习单词：mine;yours;his;hers;argue;matter;wear;line;clean;学习句型：It’smine/yours/hers/his.Itisn’tmine/yours/hers/his.Lingling’s.2.语言技能目标：使学生能用It’smine

3、/yours/hers/hisLingling’s.句型来表明物品的所属关系。3.情感目标：培养学生的团结互助的意识和竞争意识。懂得在做事情时要三思而后行，并能在犯错后及时地他人道歉。【教学重难点】重点能准确地听，说，读，写出本课所教单词的音。难点能熟练用It’smine/yours/hers/hisLingling’s.表明物品的所属关系。【教学过程】Step1：Greetingsandwarmingup.1.Greetings.3/31.Singasong.---THELONDONEYE2.Lea

4、ding-in(Lookatthepicture)PPTT:Listencarefullyandrepeatit.“It’smine.“Itisn’tyours.It’smine.”T:Whatdoyouwanttosay?(本活动中呈现新单词mineyoursarguematter)T:lookattheblackboardandwe’lllearnModule4PossessionsUnit1It’smine.Step2：Presentation.1.Lookatthesepictureandte

5、llthedialoguetothestudents.a.Lookandlisten.(学生边看屏幕边听)b.Listenagainandfindthesentence“Don’targue.What’sthematter?”c.Sstalkaboutitwithhisherpartners.Thentellusthematter.d.Readthedialogue.(通过学生的自主学习情况，就要求学生跟读课文。)e.Readbygroups.Thenvolunteerscometoflattope

6、rform.2.Presentthenewwords.(PPT)3.ConsolidateActivity1.a.Twoquestions:WhoseT-shirtisit?WhereareSamandAmy’sT-shirt?b.最后Amy和Sam做了什么，告诉了我们什么呢？Step3：Consolidation.a.加深mineyourshershis的意义。区分myyourher形容词性物主代词。(通过学生听并理解It’smybook,It’smine.)b.示范T:（指着自己的外套）It’sm

7、ycoat.It’smine.Ss:(指着自己的外套)It’smycoat.It’smine.(T在这可以说上两句，让学生自己练习。在练习过程中有的同学没有的东西可以引导说：It’syours.It’shers.It’shis.)c.Practice:1.It’smybook.It’s___.2.Itisn’tyourpen.Itisn’t_____.3.It’sLingling’sbag.Yes,it’s___.4.IsthisAmy’sT-shirt?No,it’sSam’s.It’s___.5.

8、Thisisourclassroom.Thisclassroomis____.d.Pointandsay(Activity3)3/3(Tsays“Thisis…”Sspointtothepictures.Ssays“Thisis…”Sspointtothepictures.)Step4：Homework1.Readbook.2.Copythenewwords.Summary:Todayyoudoagoodjob.Seeyounextclass!BYE-B