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《Unit 7 School Things Part B_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7SchoolThingsPartB【教学目标】1．知识目标:a能听、说，读单词bag、pen、ruler、book、pencil、pencil-boxb能听懂会说MayIuse…?Sure.Hereyouare.做到模仿正确,语音语调自然,准确。c学习认读、书写字母Uu、Vv、Ww并会辨认书写体与印刷体。2．能力目标：能正确运用表示请求的问句进行交际，并作出相应回答。3．情感态度：通过学习使学生养成有礼貌、乐于助人的品质，增强学习英语的信心，运用所学英语进行简单交际。【教学重难点】1．在单词pencil、penc
2、il-box、book教学中巩固字母认读与书写。2．能听懂会说MayIuse…?Sure.Hereyouare.3．单词sure、umbrella发音。【教学用具】录音机、单词卡片、实物【教学过程】Warm-up1．字母操2．Singthesongcansingarainbow.”Presentation1．师板书，带读课题Unit8SchoolThingsLesson162．复习旧词，导入新词教学A．师出示各种实物bag、pen、rulerT：What’sthisinEnglish?Canyouspell?(生说出单词，
3、并拼读bag、pen)T:Whatcolorisit?Ss’:It’s….3/3B．老师出示单词卡片教读book，pencil，学生拼读并书空，onebyone操练。（老师评价）C．老师出示实物同理教学pencil-box。（强调区分pencil-box与pencilcase）D．老师向学生借实物（book，pencil）T：Mybookandpencilareallcards.Ican’tusethem.MayIuseyourbook?MayIuseyourpencil?(老师创设情境,为新课教学铺垫。)S1：Herey
4、ouare.3．听、做、唱A．运用实物TPR教学useyour…并通过听做巩固新单词。T:Listenandshowmeyourschoolthings.T:Showmeyourpen.Ss:mypen,mypen(说单词,举起钢笔)T:useyourpen(师通过动作解释含义)Ss:useyourpen(生跟读,做动作)同理教学useyourruler/book/pencil/pencil-boxB．Chant:Pen,pen,penUseyourpenPencil,pencil,pencilUseyourpencilR
5、uler,ruler,rulerUseyourrulerBook,book,bookUseyourbook老师放录音chant，师生齐做动作演，唱chant,复习巩固单词并操练词组useyour…4．呈现情景,教学句型MayIuse…?A．老放录音,学生听音找新句子表达，个别生反馈。B．老师板书句子MayIuseyourpencil？带读句子，全班—小组（高低调）操练句型。（师评价）C．老师呈现不同人物借学习用品的画面，请个别生说句子，全班,男女生跟读操练句型MayIuseyour…?5教学Sure.Hereyouare.
6、3/3A．T:Whereismybook?Ican’tfindmybook.MayIuseyourbook?(师创设情境)S1:Hereyouare.T:Areyousure?(老师放课文录音，听音学习应答。)B．师板书句子Sure.Hereyouare.以表情、动作及语调引导学生表达Sure.Hereyouare.全班---个别生说单词sure,注意语气,语调。（师评价）C．T：Ihaveapencil-box.There’snothinginit.MayIuseyourpencil?S1：Sure.Hereyouare
7、.T:Thankyou.(老师向几名学生借物品，操练Sure.Hereyouare.)小结。老师带读板书句子，并请学生比较MayIuseyourpencil?与Givemeapencil,please.用法的不同。（前者先征询对方同意，同时在说法上比后者更有礼貌，更委婉。）字母教学1．听音认读字母Uu，生区别Uu字母的印刷体，老师板书，学生书写字母。2．老师出示单词卡片umbrella，教读anumbrella并两两操练。3．同理教学字母Vv，Ww及单词avase，awindow4．听音跟读课文录音1遍。5．老师出示字母卡
8、片，学生抽查读字母。师介绍五个元音字母及字母组合ou，ow，au，aw，ur，our，学生认读。6．生书写字母，请个别生上台演示师讲评。7．再次听音跟读课文录音1遍。Homework运用所学句型向好友借一样学习用品。3/3
