2019统编（新部编）版一年级上册语文（教学反思参考1）比尾巴.doc

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1、（教学反思参考1）比尾巴《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌,教案设计安排四个板块：自由读文、了解大意；随文识字、介绍方法；看图学文、感情朗读；写字指导、拓展提高.但这首儿歌很简单,孩子们一会儿就会背了,学生虽然觉得这篇课文有趣,会背之后也就没有新鲜感可言.因此,我把课文延伸到课外,提出：“你们还知道哪些动物尾巴的特点吗？话音刚落,孩子们就滔滔不绝地讲开了,不但讲了尾巴的样子,有的还一个劲地讲述尾巴的作用.比如小壁虎的尾巴,能长出新的尾巴.还有的补充松鼠尾巴的用途：松鼠的尾巴在下雨的时候能当伞用,冬天当被子盖,从高处往下跳时还可当降落伞用.看孩子们兴

2、致勃勃,就因势利导要求孩子们借助课件自编儿歌.学生表现非常精彩.有的编：谁的耳朵尖,谁的耳朵圆？谁的耳朵像把扇？兔子的耳朵尖,熊猫的耳朵圆,大象的耳朵像把扇.谁的尾巴细？有的编：谁的尾巴卷？谁的尾巴像把小剪刀？水牛的尾巴细.小狗的尾巴卷.燕子的尾巴像把小剪刀.阅读教学不应该只想到阅读课文,应该更多地为学生提供一个广阔的想象空间.当孩子们带着对比尾巴喜悦的感受,学完这首诗歌时,老师也为此获得了更多地信息和满足.