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1、Unit3HowDoYouCometoSchool?Lesson4【教学目标】1．能演唱Let'sSing部分的歌曲,并能通过演唱复习巩固如何询问和描述乘坐的交通工具.2．能顺利完成Listenandtick部分的听力,检测听力水平.3．完成Lookandsay部分和Readandmatch部分的内容.【教学重难点】能演唱Let'sSing部分的歌曲,并能通过演唱复习巩固如何询问和描述乘坐的交通工具.【教学准备】1．教师准备:（1）Let'ssing部分和Listenandtick部分的教学音频.（2）
2、家庭成员卡片和课本人物卡片.（3）—些地点的代表性图片.2．学生准备:一种交通工具的玩具.【教学过程】Ⅰ．课程导入(LeadingIn)1．课前热身（1）教师课前将学生准备的玩具收集起来,放在一个黑色的袋子里.（2）教师选择任意一张或者几张人物卡片,让学生根据卡片内容任意提问:Howdoyougoto...?/Howdothey/doeshe/shegoto...?（3）请一位学生上台摸一摸袋子里的玩具,并根据摸到的玩具回答问题.2．新课导入学生间相互询问Howdoyougoto...?,如:S1:Ho
3、wdoyougoto...?S2.Igoto...Whataboutyou?S3:Ⅱ．课程展示活动和过程的设计建议(presentation)3/31．PartB:Let'ssing（1）教师播放歌曲,让学生欣赏歌曲,了解歌词大意.（2）教师可以根据需要,选择教唱、范唱、学生集体唱和小组合作演唱的形式进行.（3）鼓励学生对歌曲进行改编,也可以让学生将唱演相结合.2．PartC:Listenandtick（1）教师播放Listenandtick部分的录音,要求学生仔细观察图片,并根据录音内容在表格中勾出相
4、应的图片.录音内容如下:a．Igotoschoolbybus.b．—Howdoyougotothezoo?—Bytaxi.c．—DoyougotoBeijingbytrain?—Yes,Ido.d．—HowdoyougotoDalian?—IgotoDalianbyship.e．WegotoLondonbyplane.参考答案:①bus②taxi③train④ship⑤plane（2）教师根据听力内容设置问题进行提问,检查学生对所学内容的熟悉和掌握程度.以下问题可供参考:Question1:Howdoy
5、ougotoschool?Question2:Doyougotothezoobytrain?Question3:HowdoyougotoBeijing?Question4:DoyougotoDalianbyship?Question5:HowdoyougotoLondon?Ⅲ．操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)1．PartC:Lookandsay（1）教师将所准备的地点图片贴在黑板上.（2）从所准备的交通工具玩具中选出bus,train,ship,taxi,plane,ca
6、r,bike,并播放音乐.比学生一起传递玩PassingDown的游戏.（3）音乐停止之后,教师任意说一种交通工具,如“taxi”,则拿到taxi玩具的学生要立即起立说"bytaxi",坐在他后而的学生接着选择黑板上任意的地点片并造句:Igoto...by3/3taxi.反应慢的学生将被淘汰.（本环节的意图在于练习句型,教师可以扩展句型和词汇,不必拘泥于书上的四幅图.）2．PartC:Readandmatch（1）教师要引导学生仔细观察本部分的图片,引发学生思考,教师可以通过设计问题来让学生描述卡片内容
7、.以下问题可供参考:Question1:Howmanypeoplearethereinthepicture?Question2:Whoarethey?/Whoisshe?Question3:Howdothey/doeshe/shegoto...?Theygo/He/Shegoesto...（2）学生自读句子,比一比谁读得更流利.（3）教师引导学生找出句子中的关键词,然后要求学生根据内容将相符的句子和图片连线.3/3
