UNIT 2 LET'S GO SHOPPING!-lesson 12_教案1.docx

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1、UNIT2LET'SGOSHOPPINGLESSON12【教学目标】语言目标:1.需要掌握的词汇:bread,meat,chicken,sandwich,chocolate.2.重点句型:Theypickup…能力目标:鼓励学生大胆发言及表达,谈论自己的日常生活.情感目标:让学生认识一些简单的食品词汇.【教学重点】掌握词汇和短语:bread,meat,chicken,sandwich,chocolate.掌握重点句型:Theypickup…【教学难点】在情境中运用所学知识:询问关于食品的内容.【教学方法】情景教学法,多媒体辅助教学.【教学准备】课件、图片素材、音频

2、文件、教学道具.【教学过程】Step1.Greeting.教师和学生之间,进行日常口语问候,例如:天气,星期,心情等.Step2.Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件,播放和本次主题有关的图片/音乐/视频.询问学生两个与主题相关的问题.(1)Howmuchisthisbread?(2)Iwanttobuythissandwich.Howmuchisit?Step3.Games用肢体语言表达单词让学生猜测意思,完成对食品的认识.Step4.Presentation.1.WordsLearning.(1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们

3、会看到课件上呈现的图画.(2)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词.2.PronunciationPart.(1)老师介绍本课重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读.(2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词.3.GrammarPart.教师教授重点语法:Theypickup…4.ListeningPart.请听课文内容,并回答课文内的相关问题！(1)Howmuchisthisbread?(2)Iwanttobuythissandwich.Howmuchisit?5.Rea

4、dingPart.(1)教师立足于课本,引导学生学习课本上的课文.(2)教师向同学解释课文内容,并让学生反复听读,学习模仿.教师“Listentothetext,andactitout!”.6.Practice.练习WriteTorFaftereachsentence.(1)LiPingandhismotherbuyfoodinafoodstore.(2)LiPingandhismotherbuyaboxofchocolates.(3)LiPingandhismotherbuysomefruit.(4)LiPingandhismothereatdinnerinth

5、edepartmentstore.Step5.Summary.学生自我总结今天上课所学内容.【作业布置】1.抄写单词十遍.2.熟悉本课的语法知识.3.朗读课文.