Unit 12 Three little pigs_教案1.doc

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1、Unit12Threelittlepigs【第一课时】【教学目标】通过学习故事的第一部分，帮助学生了解故事人物和背景，激发阅读兴趣。【教学重难点】1．词汇：house,make,now2．句型：Hello,I'mTom.Thisismyhouse.Lookatmyhouse.It'sverystrong.3．日常用语：Hooray!【教学准备】课件、音频【教学过程】I.Pre-taskpreparations1．播放一首关于动物或者小猪的歌曲，如：OldMacDonaldhasafarm等，让学生跟着录音一起唱。既调节课堂气氛，同时引出故事的主

2、人公：三只小猪。2．出示一张猪图片，让学生用学过的语言来描述一下，为接下去的故事学习做好铺垫。T:Look,thisisapig.It'spink.It'sfat.Itcanrun.Itlikessleeping.Itgoes“oink,oink,andoink”.II.While-taskprocedures1．播放故事的完整动画，让学生观看，并说出故事的名字。然后出示故事的第一部分图1和图2的挂图，让学生看图听录音，回答问题。通过回答，了解故事的主要人物和故事背景。（1）HowmanychildrendoesMotherPighave?Wh

3、oarethey?(MotherPighasthreechildren.TheyareTom,TimandJim.)（2）Aretheybrothersorsisters?(Theyarebrothers.)（3）WhatdoesMotherPigaskthechildrentodo?(Makehouses.)（4）Whatdoesshesay?(“Nowyoucangoandmakeyourhouses.”)（5）Dothechildrenlikethisidea?(Yes,theydo.)（6）Whatdotheysay?(“Hooray!

4、”）3/32．播放录音，让学生模仿。在模仿跟说的基础上出示句子让学生有感情的朗读，然后让学生分别戴上猪妈妈和三只小猪的头饰，进行小组表演，进一步巩固故事开头的学习，为后续的学习和表演打好基础。3．出示图片3-5的挂图，让学生看图听录音，回答问题，通过问题检测学生对这一部分内容的理解；然后，教师再出示图6，让学生再听录音回答问题，最终解决第一部分的故事内容，为后续学习做好铺垫。T:(ShowPictures3-5andplaytherecording)（1）Whosehousesareready?/Whofinishesfirst?(Tomand

5、Tim'shouses./TomandTim.)（2）Whatdotheywanttodo?(Gofishing.)（3）WhataboutJim?Canhego?(He'smakinghisnewhouse.Hecan'tgo.)T.(ShowPicture6)Atlast,Jimfinisheshisnewhouse.Howishisnewhouse?Let'slisten!(Playtherecording)（1）HowisJim'snewhouse?(It'sverystrong.)（2）Canthewolfgetinhisnewhou

6、se?Why?(No,itcan't.Thehouseisverystrong.)4．播放图1-6的录音，让学生进行模仿跟说、跟读，并有感情地朗读，然后让学生戴上头饰，三人一组进行表演，以进一步巩固所学内容。III.Post-taskactivities1．教师出示Jim的房子图，让学生思考问题，然后拓展三只小猪所造的房子的材料分别是什么，为后面故事的学习打下埋伏。T:LookatJim'shouse.Whyishishousestrong?Jim'shouseisverystrongbecauseJimmakeshishousewithbri

7、cks.(Showapictureofbricks)Ss:Bricks.T:Jimmakeshishousewithbricks.Ss:Jimmakeshishousewithbricks.T:HowaboutTom'shouse?Tommakeshishousewithstraw.(Showapictureofstraw)Ss:Straw.T:Tommakeshishousewithstraw.Ss:Tommakeshishousewithstraw.T:Look,thisisTim'shouse.Timmakeshishousewithwo

8、od.(Showapictureofwood)Ss:Wood.3/3T:Timmakeshishousewithwood.Ss:Timmakeshis