Unit 12 Three little pigs_教案3.doc

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1、Unit12Threelittlepigs【第三课时】【教学目标】1．学生以各种方式呈现故事，如角色扮演、复述故事等。2．通过复习和讨论，帮助学生理解故事的寓意，学习做事踏实的态度，明白遇到困难需要想办法解决，并知道团结就是力量。3．通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。【教学重难点】1．词汇：there,bad,afraid(of),wolf2．句型：Myhouseisverystrong.3．日常用语：Ihaveagoodidea.【教学准备】课件、音频【教学过程】I.Pre-taskpreparations1．出示故事图片16

2、并播放录音。T:Whoarethey?S1:Tom,TimandJim.T:Whataretheydoing?S2:They'resinging.T:Doyouknowthesong?Let'slistenagain.(Playtherecordingofthesong)Ss:(listentothesong)2．让学生说说图片16中歌词的内容并跟读。再次播放录音，让学生跟着歌曲一起唱，学生可以边唱边手舞足蹈，渲染歌曲快乐的气氛。T.Whatcanyouhear?S1:Who'safraidofthebigbadwolf?T:Who'safraid

3、ofthebigbadwolf?3/3Ss:Who'safraidofthebigbadwolf?T:Let'ssingwiththerecording.Ss.(Sing)Who'safraidofthebigbadwolf?…II.While-taskprocedures1．出示故事图片13，让学生先说说图片中的狼和小猪会说些什么，然后播放录音，让学生模仿，最后让学生从图片7到图片13完整地跟录音朗读一遍，并进行分角色朗读，无论是跟读还是朗读，教师要注意提醒学生有感情地朗读，把狼和小猪的不同语气读出来。T:(ShowPicture13)Whatd

4、oesthewolfsay?Ss:Openthedoor,littlepigs.T:WhatdoesJimsay?S1:Myhouseisverystrong.Youcan'tcomein,bigbadwolf!Ss:Myhouseisverystrong.Youcan'tcomein,bigbadwolf!T:Canthebigbadwolfgetin?Let'sreadandfindout.2．出示故事图片14和15，播放课文录音，让学生听完录音后讨论问题，帮助学生理解整个故事的结尾，同时本课时的学习打下基础。（1）Whereisthewolf

5、?(It'sontheroof.)（2）Whatdothepigsdointhehouse?(Theyboilsomewater.)（3）Howdoesthewolffeel?(Itfeelshot.)（4）Whatdoesthewolfdoatlast?(Itrunsaway.)出示图片16，播放录音，让学生感受三只小猪的喜悦，并让学生跟唱。最后，让学生把整个故事朗读一遍。3．复述故事，让学生复习本单元故事内容。整理课文中的图片（或准备有关三只小猪的故事的图片），把顺序打乱，然后请学生按故事的情节重新排序。4．让学生分组进行角色扮演，朗读故事。然

6、后让学生戴上头饰进行小组表演，对整个故事再次进行复习和巩固。教师可以帮助学生安排角色和整理对白。III.Post-taskactivities让学生在故事复习的基础上讨论故事的寓意，以揭示故事的内涵教育，对学生进行适当的德育渗透。T:Whichpigdoyoulike?3/3S1:IlikeJim.T:WhydoyoulikeJim?S1:Hishouseisstrong.T:Yes.Bricksmakestrongbuildings.Housesmadeofwoodandstrawareveryfasttomake,buttheyarenotst

7、rong.Whatcanyoulearnfromthestory?Ss:Don'tbelazy.Workhard.T:Whatdothepigsdowhentheymeetthewolf?S2:Theyshoutandruntogether.S3:TheycometoJim'shouse.S4:Theyboilthewater....T:Theyworktogethertofightagainstthewolf.Theyhelpeachother.【板书设计】Unit12Threelittlepigthere,bad,afraid(of),wolf

8、Myhouseisverystrong.Ihaveagoodidea.3/3