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1、UNIT1THEENGLISHLETTERSLESSON7【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本字母和简单口头运用。2．需要掌握的字母：A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z。【教学重点】在学习了字母A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z的基础上，以单词为载体，进行字母的学习。【教学难点】会读会写A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,Y,Z。【教学方法】1．音频，情景教学法。2．Pair-work两人小
2、组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。【教学过程】1．Warmingup (1)T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning,MissLi. T:Howareyoutoday? Ss:I’mfine,thankyou.Andyou? T:I’mfine,too.Thanks. (2)和个别学生进行简单的会话，然后学生两人一组进行会话练习课内探究Newteaching2/2 (1)T:（出示图片）ThisisMsSmart.Shelikessong.Whatisherfavo
3、uritesong?It’stheABCsong. (2)教师打开26个字母的挂图，指任一字母，学生抢答。如果学生回答准确，发音标准，可当小老师，令全班朗读，并“开火车“检查学生发音，如不正确教师应立即指出。强调舌的部位，特别是强调G和J，I和R的发音。 (3)操练 教师迅速手说字母，学生比赛“pointto”,然后同桌互相玩 (4)歌曲教学 首先，学生唱以前所学的歌曲，然后教师告诉学生：今天要听的字母歌与以前不同，大家注意听有什么区别呢？ 播放录音，初步感受歌曲 学唱歌曲 3.presentation (1)教师手拿一字母走进学生进行会话 T:Hello,I’mMis
4、sA.what’syourname? S:MynameisBC(以自己头上的字母为名) Ｔ:Nicetomeetyou S:Nicetomeetyou. (2)教师拿出已准备好的图片展示 教师教学语言：老师还有一些从日常生活中发现的字母，你们认识他们吗？ PICC CN UN … 4.Summary 师生齐唱ABC歌【作业布置】1．抄写字母十遍。2．朗读课文。2/2
