Unit 1 Tidy up!_教案2.docx

《Unit 1 Tidy up!_教案2.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit1Tidyup!【第二课时】【教学目标】通过Thinkandwrite的语言输出活动，帮助学生巩固新学的语言知识。【教学重难点】1．词汇：crayon,umbrella,hers,theirs2．句型：-Whose...isthis/arethese?-It's/they're…【教学方法】任务教学法、情景教学法。【教学过程】Ⅰ.Pre-taskpreparations1．让学生利用实物进行问答，在问答之后根据Pleaseput.../Canyouput...?等指令正确地摆放实物,并学会用Yes/Ok/Sure等表达方式来应答别人的请求或指令。T:Whose.isthi

2、s/that?S1:It's…T:Isityours/his/hers…?S1:Yes./No.It's…T:Pleaseputthe…S1:Ok.T:Whose…arethese/arethose?S2：They're…T:Aretheyyours/his/hers…?S1:Yes./No.They're…T:Canyouputthem…S1:Sure.接着，学生可以根据以上示范，开展对子活动或小组活动，以进一步巩固课时一所学内容。2/2Ⅱ.While-taskprocedures1．出示Thinkandwrite中的连线图，然后出示umbrella的单词卡片。学生根据教师提供

3、的语境和单词卡片，通过问答学习新词汇，并巩固已学句型。T:(showapictureofanumbrella)What'sthis?S1:It'sanumbrella.T:(stickthepictureontheblackboard)Umbrella,anumbrella.Ss:Umbrella,anumbrella.T:(pointtothepicture)Whoseumbrellaisthis?S2:It'sBen’s.T:ThisumbrellaisBen's.It'shis.Ss:ThisumbrellaisBen's.It'shis.然后,用同样的方法教授crayon

4、。2．学生两人一组做问答练习。一方面检查学生对图片内容的理解是否正确，另一方面让学生操练所学的语言。S1:ArethecrayonsAlice's?S2:No,theyarenothers.S1:Whosecrayonsarethese?S2:TheyareJill's.S3:IstheschoolbagJoe's?S4:No,it'snothis.S3:Whoseschoolbagisit?S4:It'sAlice's.Ⅲ.Post-taskactivities学生分为6组，开展小组活动，每个学生把一件物品放在桌上，然后小组内学生根据桌上的物品对话。2/2