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1、Unit1Hello!Lesson1【教学目标】1．能听懂、会说Hello!Hi!/Goodbye…!Bye-bye…/Hi!I'm…Whatyourname?Mynameis...并能在日常生活中灵活运用.2．能认识课文中出现的主要人物,如:LiuZhaoyang,SuNan,LiShan,MissWhite等,并能戴上头饰进行对话表演.【教学重难点】能听懂、会说Hello!Hi!/Goodbye…!Bye-bye…/Hi!I'm…Whatyourname?Mynameis...并能在日常生活中灵活运用.【教学准备】1．教师
2、准备（1）Listenandmatch部分的人物卡片以及头饰.（2）玩具小熊两个,节奏感较强的音乐一段.（3）Let'stalk部分的音频(教师可在优教平台直接下载使用).（4）Listenandmatch部分的音频(教师可在优教平台直接下载使用).2．学生准备:（1）自己喜爱的卡通人物头饰一个.（2）小毛绒玩具一个.（3）各自的自制名片.【教学过程】1．课程导入(Leadingin)（1）课前问答因为这是师生第一次见面,教师一定要以饱满的热情走进课堂,用自己的激情去带动、感染学生,缩短学生对英语的距离感,让他们觉得这是一门有
3、意思的课程.以下课前问答可供参考:T:Hello,boysandgirls.(教师挥动右手亲切地和学生打招呼)Ss:Hello!(教师引导学生挥手并模仿教师回答)4/4T:Mynameis...What'syourname?S1:Mynameis...(教师引导学生回答)T:Nicetomeetyou.(教师微笑着轻轻地拥抱该生)Mynameis...What'syourname?S2:Mynameis...(教师引导学生回答)T:Nicetomeetyou.(教师亲切地和学生握握手)…（2）新课导入教师承接上一环节,戴上任意
4、一个课文主要人物的头饰,和学生打招呼:T:Hello!(教师戴上SuNan的头饰)Ss:Hi!T:I'mSuNan.What'syourname?Ss:Mynameis…T:Nicetomeetyou.Ss:Me,too!(教师引导学生回答)T:Oh,Imustgo!Goodbye!(教师可用某一只手的中指和食指做出走路的动作,然后挥手向学生告别,并说Goodbye!)Ss:Goodbye!(引导学生挥手并说Goodbye!)(教师可以根据实际情况决定戴哪一个头饰和同学们打招呼,也可以将一些头饰分给学生,然后进行对话,对语音语
5、调模仿得像的同学,教师要给予表扬,消除他们的畏难情绪,树立其学习英语的自信心)2．课程展示活动和过程的设计建议(Presentation)(配教材Let'stalk部分的图片,展示本节课将要学习的对话)（1）“抛绣球”教师戴上一个人物头饰,将准备好的玩具小熊随机抛给在座的一位同学,并给接到“绣球”的同学随意戴上一个人物头饰,然后两人进行问答,或者让全班学生和该生进行问答.（2）Let'stalk教师在刚才游戏的基础上进行本节课的新授部分,在换了几种头饰后,换上课文中MissWhite的头饰和学生相互问候,引入课文:T:Hell
6、o,boysandgirls!I'mMissWhite.Ss:Hello,MissWhite!4/4T:What'syourname?S1:...a．通过教师的引导与启发,教授本节课的重点句型:Hello!/Hi!/What'syourname?/Mynameis.../Goodbye!/Bye-bye.让学生边学边用,在这里英语既是学习的内容也是学习的工具.b．接下来,教师可根据学生掌握的情况,先请几组能力较强的学生做示范,然后将舞台交给所有学生,让他们戴上各自课前制作好的名片进行交流:Hello/Hi,I'm...What
7、'syourname?/Mynameis.../Goodbye.Bye-bye!c．教师引导学生戴上各自喜爱的卡通人物头饰进行交流,这里教师不要担心课堂秩序混乱,可让学生随意下座位走动,和班里的小朋友打招呼,这样做有助于学生大胆地张口说英语.d．教师播放录音,引导学生听并跟读Let'stalk部分的内容.3．操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)（1）Talkinpairsa．请学生跟着教师逐句读Talkinpairs部分,教师要注意更正学生的读音和语音语调.b．“击鼓传花”首先,教师将学生分人数相等
8、的两大组,教师播放节奏感较强的音乐,两组学生分别快速传递玩具小熊.当音乐停止时,拿着玩具小熊的两个同学起立并进行Talkinpairs部分的对话表演.（2）Let'splaya．Askandanswer①教师向学生讲解此部分的要求,让学生知道该部分的规则.②教师可以安排学生四
