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1、Module 9 Unit 1 Are you sad?【教材分析】本模块教学主题为“feelings”，第一单元教学主题为“Are you sad?”本节课学生将学习部分表达感觉的词以及用“What’s the matter? Are you happy/ sad/ bored/ angry?”来询问别人的感受及其回答。【学情分析】本课的教学对象是五年级学生。通过四年的英语学习，他们的听说读写能力已经初步形成，已掌握了丰富的英语知识。因此，在教授新语言点时，要尽可能多地联系实际生活，创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文，同时教师在课堂上要把学习的主动权还给
2、学生，要多创造机会让学生通过小组合作、自主发现等多种方法去获得知识；同时注重在教学过程中引导学生通过感悟，参与，讨论，实践等教学活动去探究新知，从而提高学生的英语语言综合运用能力。 【教学目标】（1）语言知识目标： 单词:四会单词happy，bored, sad, angry, nothing 三会单词present, Christmas，matter, chess, thinking, secret 句型 : Are you …? Yes, I am. No, I’m not. What’s the matter? Nothing.（2）语言技能目
3、标：通过本课的学习，能够询问并表述某人(包括自己）的感受。（3）情感态度目标：培养学生关心帮助他人的品质，勇于表达自己内心的感受，有积极乐观的生活态度，培养学生的自信心和合作精神以及用英语沟通交流的能力。让学生感受到与别人的合作、分享就是一种快乐。【教学重难点】（1）认读、记忆和运用有关感觉的词汇。（2）熟练阅读课文，理解、回答问题。（3）在自主创设的生活场景中运用所学句型练习对话。5/5【教学准备】课件，课本CD-ROM，单词卡和表情卡。【教学过程】Step 1: Warming up1.Greeting2.Enjoy a song-If you are happy.F
4、irst, let’s enjoy a song. If you are happy.You can do the actions as the videos.【设计意图】设计这首歌作为热身活动的首选，主要目的一方面利用优美的旋律吸引学生的注意力，激发他们的兴趣；另一方面这首歌曲包含了这节课要学的很重要的几个单词，起到了寓教于乐的作用。 Step 2: Lead-inT:Ibringyouasurprisepresent.(卡片教授surprise,present)T:Areyouhappy?(黑板贴笑脸卡片）Ss:Yes,Iam.(板书）T:Canyouguesswha
5、t’sinit?(找一个同学打开盒子发现什么都没有,接着卡片教授nothing 引导学生理解单词What’s in my left hand? A chalk. What’s in my right hand？Nothing.）T:Soareyousad?(出示哭脸并贴黑板）Todaylet'slearnM9U1Areyousad?（引出本课话题）T：Don’tbesad.Thesurprisepresentisinanotherbox.Butit’sasecret.(出示卡片教授单词）Ifyoutryhardinclass,atlastI'llgiveyouthissu
6、rprisepresent.T:Solet’shaveaPKbetweenTeam1andTeam2Team1,gogogoTeam2gogogoStep 3：PresentationT: Let’sreadthesewordstogether.(surprise,present,nothing,secret)T:You did a wonderful job! Are you happy? Ss: Yes, I am.5/5T: I’m happy, too. Are you sad? T: You should say：“No, I’m not.”(板书)T:Cany
7、ouguesswhataboutthiscard?(出示无聊的卡片并教授，接着以同样的方式教授angry) Let’splayagame:1.)Makefaces.T:Isaythewords,youmakefacesasquicklyasyoucan.T:Verygood！Whowantstocomehere?Thistimeyousaythewords,theymakefaces.Let’sseewhothebestactoris.Youaregoodactors.Canyourememberalltheword?Letm
