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《【精品说课稿】部编版五年级语文上册第三单元 10 牛郎织女（一）.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、部编版五年级语文上册《牛郎织女（一）》说课稿一、说教材.《牛郎织女》是我国四大民间故事之一.本文故事性强,语言朴素、简洁、清新自然,读来朗朗上口.二、说目标.根据课文特点,我制定以下具体目标：1.会认“恳、筛”等9个生字,会写“爹、嫂”等14个生字,会写“嫂子、床铺、照看”等词语.2.默读课文,把握课文内容,能复述故事.3.理解课文内容,体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心,懂得只有劳动才能创造幸福生活的道理.三、说教学重、难点.人物和情节是故事的主要组成部分,故事总是用来讲的,因此确定教学重点为：掌握主要情节,把握人物形象；学会情境表达.限
2、于学生的生活阅历和时代背景,因此确定教学难点为：体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往.四、说教法、学法.“整体阅读,以语言训练为主“是我上这节课的指导思想,在处理教材时,让学生谈对人物喜欢与否,角度开放,学生也敢于发言.同时,进行将想法转换成文字的训练,设置问题,讨论人物形象代表的意义,用情境表达延伸想象空间.在自主学习的基础上,利用小组合作最大限度的解决生字词,培养学生自主学习的习惯和合作学习的意识；在畅谈感受和情境表达中培养学生的口头表达能力,养成及时记录的书写习惯.五、说教学过程.部编版五年级语文上册为了激发学生兴趣,
3、我采用牵牛星和织女星的故事导入课文,引起学生兴趣.在教学过程中,我注重对课文整体把握.我首先通过各种形式的阅读,让学生把握课文内容,并在此基础上复述课文.在人物形象的把握上,我引导学生抓住人物的言行,让学生明确人物的性格特点.我还利用拓展的环节,把学生的视角引向课外,扩大学生的视野.板书设计牛郎：勤劳善良织女：善良,向往自由板书设计虽然简单,但是总括了人物形象,让学生对人物的理解更深了.六、教学效果预设.这篇文章语言通俗易懂,人物形象鲜明生动.我让学生在把握课文内容的同时,通过重点词句理解人物特点,以期收到良好效果.
