20冀教版义务教育版小学一年级语文上册山青青_教案1.doc

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1、山青青【教学目标】（一）知识目标：1．会写田字格里的4个生字，做到笔顺正确、姿势规范。2．正确认读9个生字。3．在写字过程中，初步认识新笔画“竖折”和“横折撇”。4．借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情。5．感悟诗歌内容，品味其所描绘的意境。（二）能力目标：1．会写田字格里的4个生字，做到笔顺正确、姿势规范。2．正确认读9个生字。（三）情感目标：感悟诗歌内容，品味其所描绘的意境。【教学重难点】1．重点：会写田字格里的4个生字，做到笔顺正确、姿势规范。2．难点：借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文，尽量做到有感情

2、。【教学准备】1．计算机课件（春天的美景图，并配有优美的乐曲）。2．写有“山水、小鸟、鸣叫、叫声、绿草、树苗、田地、春雨、绿蒙蒙”等词语的小黑板。3．课文的录音磁带，优美的音乐。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、看图描述，引入课题师：同学们，这节课，老师给大家带来了一幅图片，请看（出3/3示春天的美景图，并配有优美的乐曲），你看到了什么？想到了什么？生各抒己见。师：正像同学们所说的那样，这是一幅春天的美景图，有一个叫王清秀的诗人，她看到了春天的美丽景色之后，诗兴大发，写了一首诗，那么，诗里到底写了些什么内容呢？你们想不想知道？

3、生答。师：好，下面，我们就一起来看《山青青》这首诗。师板书课题，生齐读。二、熟读诗歌，识记生字（一）形式多样，熟读诗歌。1．生自己尝试着读，勾画出认读困难的字。2．师范读（或听录音），生指字听读，重点听认读困难的字的读音。3．师大声范读，生指字小声跟读。4．指名读。5．小组读。（二）小组合作，认读词句。1．师出示写有“山水、小鸟、鸣叫、叫声、绿草、树苗、田地、春雨绿蒙蒙”等词句的小黑板。小组互助，合作认读词句。2．师检查词句的认读情况。全部会认的组奖励一面“小红旗”。（三）合作探究，识记生字。1．小组合作，识记生字。2．全班交流方法，识记

4、生字。3．师检查识字情况。三、畅谈所知，大胆想象，感悟内容（一）畅谈所知，感悟内容。1．自由朗读课文，边读边想：你知道了什么。2．向全班同学说一说：你知道了什么？生各抒己见。（春天来了，山绿了，水绿了，树绿了，草绿了，苗绿了，田绿了，花开了，春风轻轻的吹拂着，春雨蒙蒙的下着等等）（二）大胆想象，感悟内容。3/31．闭上眼睛，仔细聆听课文的配乐录音，听完后，把你看到了什么、听到了什么、想到了什么说给大家听。2．全班交流。（三）感情诵读，品味其情。1．依据自己的理解，自由感情诵读，也可以边读边加动作。2．指名配乐感情诵读。3．全班配乐感情诵读

5、。（四）综合实践，课外延伸。1．生自选内容（感情诵读课文或者给课文配画），呈现文本。2．积极准备，课外实践。3．呈现方式：感情诵读课文（录音磁带），给课文配画（16开图画纸），并附家长评价。4．全班交流，展示实践成果，评选出“小小朗诵家”和“小小画家”。四、合作探究，指导书写（一）合作探究，学写“山、水”。1．教师板书“竖折”和“横折撇”，生仔细观察，应该怎样写。生书空。2．小组合作，书本交流“山、水”两个字的笔画、笔顺。全班交流。3．讨论：“山、水”两个字怎样写才好看？4．自己在书上练习书写。5．小组互评，自我修正，精益求精，直到自己满

6、意为止。教师巡视，书写规范的奖励“小笑脸”。（二）合作探究，学写“田、雨”。1．小组合作，书本交流“田、雨”两个字的笔画、笔顺。全班交流。2．讨论：“田、雨”两个字怎样写才好看？3．自己在书上练习书写。4．小组互评，自我修正，精益求精，直到自己满意为止。教师巡视，书写规范的奖励“小笑脸”。3/3