2019-2020年一年级语文上册 山青青 1教案 冀教版

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1、2019-2020年一年级语文上册山青青1教案冀教版教学目标1.知识目标：认识本课“鸣、声”等五个生字，会写“叫、苗”等六个字。认识“草字头”。2.技能目标：能正确、流利地朗读有感情的课文，背诵课文。3.情感目标：在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。重点难点　　重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。教学准备：课件教学时间：2课时。教学过程第一课时　　一、设置情景，引入课题　　1.课件展示。　　看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下

2、吗？　　2.引入课题。　　这么美丽的景色是什么季节的？你从哪看出来的？这节课我们就来学习第1课《山青青》。跟教师板书课题　　3.齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？　　二、初读课文，读准字音1.自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。2.同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。　　3.指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。　　4.再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字

3、。　　5.两人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。　　6.指名读全文；评读。　　三、再读课文，读中感悟　　1.朗读课文，边读边标出课文一共有多少句话。　　2.分句子读课文（男生读第一句女生读第二句集体读第三句）　　3.你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。　　4.指名读、评读。　　5.再听。　6.把课文美美地读给你的同桌听。　　7.诵读课文。　8.指导背诵课文。　　四、总结全文，布置作业　　1.读了课文，你想说什么？现在，你想用

4、自己的什么方式来赞美一下美丽的春天？（可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美春天的话……）　　2.认真、有感情地朗读课文，背诵课文。〈附〉板书1.山青青山水鸟树草花春天来了苗田风雨附送：2019-2020年一年级语文上册山青青2教案冀教版教材分析这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，第一句_____________；第二句写_____________；第三句写_______________。诗画相配，内容生动，更富有想像力，读起来琅琅上口，饶有趣味，让学生在学习实践中感受到春天大自然的美

5、丽。教学目标1．认识_____个生字，会写____个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。重、难点重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。通用教案个性教案第一课时一、情景引入齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？二、自学文本(以下环节由组长组织)1．自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向本组同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。2

6、．小组互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。3．指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。4．再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。5．每人读一遍课文，把句子读通顺。6．指名读全文；评读。7.小组内交流生字.三、再读课文，读中感悟1．朗读课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。2．小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物？用横线画出来。______________________________________________3．你觉得哪些景物最美

7、？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。______________________________________________4．指名读、评读。5．闭上眼睛，你仿佛看到了什么画面？______________________________________________7．把课文美美地读给你的同桌听。9．指导背诵课文。10．你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗？________________________________________________

8、____________________________________________四、质疑答疑 学生可能提出的问题__________________________________教师抛给学生的问题__________________________________五、总结全文，布置作业1．读了课文，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式来赞美一下美