20长春版一年级语文下册教案春晓_教案1.docx

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1、春晓【教学目标】1．知识与能力目标：认识5个生字，会写5个生字；能够正确流利地朗读课文，并且通过多种朗读方式提高学生的朗读兴趣和水平，从中感悟诗中所表达的感情。2．过程与方法目标：运用多种识字方法学习本课的生字。3．情感度价值观目标：通过学习古诗、品味古诗，体会作者热爱春天，珍惜春光的感情。【教学重难点】1．注意指导“春chūn”、“处chù”、“矢shǐ”、“知zhī”的发音。以及“民”“眠”“尧”“晓”这四个字的结构，注意这两组字在字形及读音上的联系和变化。2．注意区分“民、眠”“尧、晓”“矢、知”三对形近字。【教学过程】一、课

2、堂教学。（一）创设情境，引入新课。1．猜字谜：三人日上坐（春）。唐朝大诗人孟浩然喜欢春天。在春季的一天，诗人正在甜美的睡梦中，不知不觉天亮了。刚一醒来，就听见窗外到处都是鸟儿在歌唱，朦胧中记起昨夜曾听到风吹雨打的声音，不禁想到，不知道有多少花儿在风雨中飘落了。于是诗人就写下了一首诗。这首诗的名字是《春晓》。2．学习“尧、晓”二字，并解题：春晓就是指一个春天的早晨。（二）朗读前两行古诗，学习其中的生字。1．初读古诗，感悟诗意。教师范读、逐行领读、两行领读，在读中进一步体会诗意。2．读第一行诗，学习其中的生字。（1）出示字卡“民”。拼读

3、，书空，组词。在写“民”字的时候，要注意“民”字的前四笔都写在右一线的左侧。学生练习书写“民”字。3/3（2）用以熟代新的方法学习生字“眠”。在“民”的左边加一个“目字旁”就变成了一个新字。（出示字卡“眠”。）拼读这个字，人闭上眼睛就要睡觉，“眠”就是睡觉的意思。请学生来讲一讲这个形声字。在写“眠”字的时候，注意“眠”字左窄右宽。学生练习书写“眠”字。（3）出示字卡，学写生字“春”。3．理解“春眠不觉晓”这行诗的意思。春天夜晚睡觉很香甜，不知不觉中，天就亮了。4．读第二行诗，学习其中的生字。（1）知道在诗中第二行有一个字表示鸟在叫的

4、吗？（2）拼读“啼”，理解“处处闻啼鸟”的意思。（3）出示字卡，学写生字“处”。5．读诗。春天万物复苏，一觉醒来就听到鸟儿美妙的歌声，真是令人心旷神怡，让我们来读一读前两行诗吧。（三）朗读后两行古诗，学习其中的生字。1．读第三行诗，学习其中的生字。师范读，生跟读，指名读。在晚上，诗人在睡梦中朦朦胧胧听到了什么声音。（风雨声。）出示字卡“声”，拼读，组词，学习新部首“士”，在写“声”字时，注意“士字头”上横长，下横短。2．读第四行诗，学习其中的生字。（1）学习“落”字。经过一夜的风雨，现在怎么样了？你能用自己的语言来讲讲你看到的景象吗

5、？（动作演示：手里拿着一根粉笔，然后从手中掉下来。）出示字卡“落”，开火车拼读、组词。成语：落花流水、水落石出、落落大方。（2）出示字卡，学写生字“雨、声”。3．练读后两行诗。（四）朗读背诵古诗，体会诗意。1．自由练读古诗。2．指名读。3．男女生合作朗读。3/34．全班齐读。5．背诵古诗。（五）游戏巩固。1．开火车读生字卡片。2．完成课后练习。3．积累古诗《绝句》。二、课外延伸。你还知道哪些关于描写春天的诗句，能不能选择一首给大家背一背。3/3