247鲁教版五四制小学一年级语文上册教案小熊住山洞_教案4.doc

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1、小熊住山洞【教学目标】认识10个生字，会写“年、左、右”。认识一个偏旁“石”。正确流利地朗读课文。重点：认识10个生字，会写“年、左、右”。认识一个偏旁“石”。难点：理解课文内容，懂得爱护树木，保护环境是一种美德，产生对小熊一家的喜爱之情。【教学准备】课文插图、生字卡片。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、挂图导入新课。　　1．这两个字你们认识吗？从它们的字型，你发现了什么？　　2．这一大片森林是谁的家？就在这一大片森林里，流传着一个动听的故事，你们想听吗？二、听故事　　老师配乐朗读课文。三

2、、读故事　　1．读准字音，读通课文。　　A．自由读　　B．组织初读比赛。(1．说明比赛要求。2练读，准备。3，有学生推荐几位选手参赛，其余同学注意听，字音是否读准，句子是否通顺。4．评读，正音。)四、学习生字词的读音。　　1．出示生字词，学生自由读。　　2．指名读　　3，去掉拼音，再指名读。　　4．读单个生字，变序再读。五、识记字形。　　1．四人小组讨论如何标记。　　2．全班交流，相机学习新偏旁“石”。六、课件韵律操。　　老师将课文编程了一首动听的歌，让我们边唱边配上动作。学生边唱边跳，充分感受一年四

3、季之美。　　1．挂图演示森林一年四季的景色。提出看的要求：到森林里，要仔细看，边看边想，你喜欢哪个季节，你看到什么。　　2．学生交流自己喜欢的季节。　　小结：　　【第二课时】一、复习　　指名读上节课学的生字，并口头组词。二、学习课文第一到第六自然段。　　1．学习第一，二自然段。　　A．看图　　B．朗读。(指名读。评读。练读长句。指名有感情地朗读，全班读。)　　2．学习课文第七自然段。　　A．指名读。　　B．学生评。　　C．小组间赛读。　　3．学习第三到六自然段。　　A．学习自己读一读，同桌说一说，小熊

4、在春。夏。秋。冬四季发现了什么。说说自己的感受。　　B．全班交流，教师板书。　　C．小熊一家砍树的原因是什么？　　D．学生交流，老师板书。　　E．指导朗读。　　第一句话要读得平缓些。第二句的前半句要读出欣喜的语气。　　F．想象小动物送花的情景。(变一变，想一想，说一说)三、朗读课文最后一个自然段　　1．全班齐读。　　2．教师指导长句子的读法。　　3．理解“一束束”并扩展练习。　　A老师把一束束换成一束行吗？为什么？　　B．给下面句子中的画线部分换一个词，但意思不变。四、全班配乐朗读全文。五、指导写字“

5、年左右”　　1．年：重点指导第三，四笔。　　2．左与右对比指导。