16长春版一年级语文上册教案：我们学拼音_教案8.docx

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1、我们学拼音【教学内容】我们学拼音——单韵母。【教学目标】1．知识与技能：学会单韵母a、o、e、u、i、ü，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。2．过程与方法：认清声调符号，掌握a、o、e、u、i、ü的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3．情感态度与价值观：认识四线格，学习使用四线格。【教学重难点】1．a、o、e、u、i、ü的音、形教学。2．掌握o的发音，学会a、o、e、i、u、ü的四声，读准一、三声。【教学方法】情境教学法、讲授法。【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】同学们，我们都是中国人，我们说的是汉语，读的写的是汉字，你

2、们想不想认识更多汉字呢？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字，汉语拼音的用处这么大，你们有没有决心学好它？我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。一、教学单韵母a。（一）读准a的音（出示第一幅投影），问：图上画的是什么？3/3（二）出示a的卡片，这就是我们要学习的第一个单韵母a，它念a，强调发单方法。（三）教师示范发音，学生练习发音。（四）指名读、齐读。二、认识四声，掌握a的四个声调。（一）认识声调符号ˉ、ˊ、ˇ、ˋ。（二）歌谣：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。（三）示范读

3、a的四声。（四）齐读、指名读。三、教学单韵母o。方法同a，但要注意强调发音的方法与口形以及在单读与声母拼读时发音的区别。四、教学单韵母e。五、巩固练习：（一）出示卡片，复习发音。（二）出示四声的卡片，依次读，打乱顺序读。【第二课时】一、复习导入。（一）上节课我们学习了三个单韵母，谁能读给大家听？（二）齐背四声儿歌。（三）复习发音：é、ā、ě、ó、à……（四）认识四线格。在黑板上打好四线格或用投影仪打到大屏幕上，告诉学生哪个是上格，哪个是中格，哪个是下格。二、教学生书写a、o、e。（一）学习a。1．学习a的笔顺。2．帮助学生记忆a的形。3

4、．老师示范，学生书写，并在练习本上写三个a。（二）学习o。1．学习o的笔顺。2．方法同上，但要边写边巩固发音。（三）学习e。3/31．学习e的笔顺。2．注意强调写法：e是一笔写成的，学生书写。（四）总结a、o、e都占中格，并要占满格。1．学生练习书写。2．教给学生儿歌：3．张大嘴巴a、a、a，拢圆嘴巴o、o、o，扁扁嘴巴e、e、e。三、随堂作业。（一）在练习本上将每个单韵母的四声抄写一遍。（二）练习朗读课文。【第三课时】一、复习单韵母a、o、e（出示卡片）。（一）重点区别u、v。（二）用带声调学习读i、u、ü。（三）出示带声调卡片比赛读

5、，激发兴趣的同时，复习巩固。二、出示四线格教学i、u、ü的笔顺。（一）强调ü点的书写位置。（二）在练习本上每个韵母写3遍。三、课后练习：看谁读得准。指名读、开火车读、同桌比赛读。四、随堂作业。读课文，练习抄写i、u、ü。3/3