17长春版一年级语文下册教案司马光砸缸_教案1.docx

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1、司马光砸缸【教学目标】一、识记8个要求会写的字，认识14个要求会认的字，掌握一个新部首。二、正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容。三、感受司马光遇到紧急情况时沉着、勇敢、果断救人的品质。四、培养学生的创造性思维。【教学重难点】一、重点。识记生字。二、难点。明白砸缸救人事情的前因后果，感受司马光沉着、勇敢、果断的品质。【课时安排】2课时。【第一课时】【教学过程】一、课堂教学。（一）揭示课题，激发学生学习兴趣。1．板书课题，学生或老师简要介绍司马光——姓司马，名光。学习“司”字，字谜：这个同学真马虎，“同”字丢掉一小竖。司马光是北宋时期的人，离现在有九百多的年，是我国古代

2、的历史学家。2．设置悬念：今天我们要讲一讲司马光小时候救人的故事，为什么要救人，又是怎么救人的呢？（二）初读课文，初步了解课文是怎样展开故事的。1．教师范读，学生注意听准字音。2．提出初读要求：（1）读准每个字音。（2）画出本课的生字。3/33．说一说课文写了一个什么故事。（三）细读课文，理解课文内容，识记生字。1．第一自然段。（1）指名朗读。（2）“从前”是什么意思？（3）在这一自然段，发生了什么事？（4）思考：那个小朋友是怎样掉进缸里的？掉进缸里的小朋友会出现什么情况？2．第二自然段。（1）指名朗读。（2）讨论：从哪里看出小朋友都慌了？还可能有什么样子的？（3）小结

3、：别的小朋友慌了，动作忙辞职，司马光表现怎样呢？3．第三自然段。（1）要求学生仔细读课文，画出描写司马光砸缸动作的句子。（2）出示句子：司马光没有跑。他拿起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。讨论：司马光没有跑，他是怎样做的？指名让学生表演“使劲砸”的动作。“几下子”告诉了我们什么？（3）再引导学生看图，讨论：司马光为什么要砸缸？能用别的办法救出那个掉进缸中的小朋友吗？（4）相机学习“使、劲、砸、破”。学习“石字旁”，说一说带有“石字旁”的字有哪些？都与什么有关？（5）结果怎样了呢？（6）通过这件事，你能看出司马光是个怎样的孩子？3/3（7）让学生代表得救的孩子

4、向司马光说一句感谢的话。二、朗读课文。【作业布置】把故事讲给家里人听。【第二课时】【教学过程】一、课堂教学。（一）总结全文。1．指名朗读。2．复述课文。3．让学生说一说司马光是个怎样的孩子？（二）复习字词。1．开火车读生字卡片。2．完成课后练习。二、指导书写。于、光、司、园、玩。【作业布置】。书写生字。3/3