12冀教版小学一年级数学上册教案合与分_教案2.docx

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1、合与分【教学内容】合与分——7、8、9的组成【教学目标】一、知识与技能：1．进一步经历把两个数合成一个数的操作过程。2．知道并能写出7、8、9的组成。3．使学生在数学游戏中获得积极的体验。二、过程与方法：通过摆一摆、说一说、议一议等形式让学生在具体情境中经历两个数合成一个数的过程。三、情感态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣和热情，培养学生主动参与学习的精神。【教学重难点】体会合与分的方法，了解7、8、9的组成。【课时安排】1课时【教学过程】一、旧知回顾：师：同学们，看！今天老师给你们带来了什么礼物？你们想不想得到这些礼物呀！那好，你只要能正确说出这些桃子后面数的组成，就可得到一个大桃子。

2、（小黑板出示）学生摘桃子卡片，并说出卡片上的数的组成。二、探究与体验：1．请大家拿出两种颜色的花片，使它们合起来是7。2．巡视，了解学生情况，随时解决学生中出现的各种问题。学生拿出两种颜色的花片：使它们合起来是7。先自己摆，然后交流各自的做法。组内交流。学生根据自己发现及组内互相交流，进行汇报：2/21和6组成7，2和5组成7，3和4组成7，6和1组成7，5和2组成7，4和3组成7。3．小黑板出示：7774．下面请同学们准备好8个黄色花片，你们还能照前面的方法分么？看哪组不用老师帮助就能分好。放手让学生自己分，观察学生的做法，适时指导学困生。可提示学生按一定的顺序分，就不容易有漏掉的现象。

3、通过分8个花片，你知道了几和几合成8？5．请同学们摆好9个黄色花片，你们同桌两个人分这9个花片，可以怎样分？有几种分法？把每一次的分法记下来。如：你1个，我8个……教师进行个别指导。刚才，你把9分成了几和几？几和几合成9？指出，每一个组成都可以说出和他相反的一个，如：1和8合成9，立刻想到什么？6．刚才大家把9个花片分成了两部分，分得很好，说明你们都很聪明。先说一说怎么做的，然后在交流的基础上填空。（也可以在交流的基础上，先议一议，再填空）同桌互相合作，分一分，说一说，要注意说全面，得出。小组内分一分，一同桌为单位，分完后再组内说一说，然后全班交流。三、实践与应用：1．“练一练”第1题。2

4、．“练一练”第2题。3．数学游戏，同桌游戏。同桌同学互相翻卡片，说数的分与合。四、总结：你收获了什么？2/2