英语人教版九年级全册Unit10 晒课.doc

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1、Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionB1a--1d教学设计颍东区插花镇一学区中心学校黄庆峰一、教材分析本单元围绕differentcountries,differentcustoms为话题来进行听、说、读、写活动。描述在不同场合应该做什么besupposedtodosth.不应该做什么be(not)supposedtodosth。讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪，餐桌礼仪等；进一步提高文明意识，养成良好的行为习惯，培养学习兴趣。根据新课标对学生交际能力的培养尤其对学生

2、口语及阅读能力的要求不断提高，我将本课设计为一堂口语阅读课二、教学目标和要求为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的创新精神和实践能力，确定如下教学目标1、知识与能力目标（1）了解各国餐桌习俗和饮食文化知识，以及相关的词汇，培养学生听、说、读、写能力。（2）有效提高阅读速度和理解材料的准确度（3）能灵活运用所学知识自如表达本课重点话题餐桌礼仪问题。2、过程与方法：进行阅读能力的训练，应用学习技巧Learningstrategies:comparing和readingforkeywords.3、情感、态度、价值

3、观了解各国餐桌礼仪和饮食文化知识，体验各国人的日常生活习俗和乐趣。三、教学重点1、重点：了解各国餐桌礼仪和饮食文化知识，体验各国人的日常生活习俗和乐趣。四、教学难点难点：掌握目标句型besupposed/expectedtodo….通过设置有效的情景,开展多种活动加以突破和巩固.五、教学策略1.任务型教学法：根据新课程理念,结合本课时的教学内容,开展任务型教学活动.设置多个与课文相关问题,利用略读和详读,吸引和组织他们积极参与课堂活动,学习和应用英语完成学习任务2.情景教学法：英语教学离不开设置合理有效的教学情景.通过

4、设问,启发,诱导等方式.结合图片,网络资源等多种渠道,设置真实或模拟的情景.引发学生去思考,尝试新知,启发思维,培养能力,最终提高应用英语解决实际问题的能力.六、教学准备录音机课本课件多媒体设备。七、教学环节Step1.Revision1.ReviewSectionA(1a-1c).ShowsomePPTpicturestoreviewdifferentcustomsindifferentcountries.Getstudentstoreadouttheirconversationsusingthetargetlang

5、uageinSectionA．2.ReviewSectionA(2a-3b).Showsomevideopicturestostudents.Askandanswerwithstudentsaboutthem.Step2.1a1.Lookatthepictureandaskstudentstosaywhatishappeninginit．（Afamilyiseatingameal．）Lookatthetitle:Mindyourmanners!T:Readtheinstructionsandpointtothefive

6、statementsaboutmanners．AskstudentstoreadthestatementsandthencircleTorF．Reviewthefivestatementstobesurestudentsunderstandwhateachonemeans．Thenaskstudentstocompletethequizontheirown．Correcttheanswerswiththeclass．Step3.Pairwork.Askstudentstotalkaboutthecustomsindif

7、ferentsituations.Step4.1b-1cPlaytherecordingthefirsttime．Studentsonlylisten．Playtherecordingasecondtime．Astheylistentotherecordingthistime,letstudentsnumberthepictures．Correcttheanswerswiththeclass．Step5.1d.Discussothertablemannersinourcountry.