【部编版】2019年秋一年级上册语文最新汉语拼音（教学反思参考3）z c s.doc

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1、（教学反思参考3）zcs本课以乐乐为主线贯穿全课,力求营造快乐学拼音的氛围。首先,借用情境图创设情境,让孩子们和乐乐一起走进植物角,那里有着各种各样关于植物的资料。有新鲜的盆栽植物,有珍贵的植物标本,还有精美的植物挂图……情境图内容丰富,声母zcs可以与图中的茄子、仙人掌、丝瓜建立音或形的联系,在利用情境图让学生寻找拼音与事物之间的联系的过程中,培养学生的观察能力和想象能力,并让学生体验到发现的乐趣、感受到学习拼音的快乐。在重点指导学习声母zcs发音方法时,充分发挥教师的范读作用,让学生观察口型、模仿发音

2、、开展游戏反复练读掌握字母的读音,联系生活巩固发音。音节拼读教学过程中采用激励手段创设竞争氛围,放手让学生自己练习拼读,不断举一反三,达到掌握拼读要领、继续学习音节的拼读。整节课为学生营造了一个宽松、愉快的学习氛围,让孩子们在玩中学、学中玩。