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《【部编版】2019年秋一年级上册语文最新汉语拼音（教学反思参考2）z c s.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、（教学反思参考2）zcs今天所学声母zcs在拼音字母教学中应该是学生难掌握的一个知识点。首先是这几个字母的发音舌位学生不容易掌握好,所以许多学生在发这几个平舌音的时候经常和翘舌音混淆起来。其次是学生一大部分为曲阜本地人,方言味太重,很多孩子说起话来是“一平”到底的,或是“一翘”到底,增加了教学的难度。新课伊始,我就课件出示了小刺猬,我对孩子说我们让小刺猬带我们去野外玩,好吗？小孩子很高兴,兴趣一下子高涨了很多。接着出示课件,把孩子带进了一个美丽的郊外,在这个美丽的地方,孩子们看到了一个爱学习的小姐姐,看到了打滚的刺猬,看到了吐丝的蚕宝宝,然后让他们练习说话,“一位姐姐在写字”“
2、小刺猬在草地上打滚”“蚕宝宝在吐丝”,从而导出声母“zcs”。很多小朋友在课前已经认识了zcs,但发音都不够准确,我发现有的学生不得要领,有的甚至读成翘舌音,出现这一问题,我没有生硬强调发音规律,而是灵活采取多种方式去让学生慢慢体会,进而准确发音。如,引导学生认真观察教师发音时的口形特点;同桌互读（互相观察谁读得对读得好）,“夸一夸你的同桌”；请读得好的同学当小老师领着大家读。在形式多样的活动中学生学得主动、积极,就连暂且落后的学生也迎头赶上了。我省去了教学的发音要领,我想对于一年级的小朋友来讲,让他们模仿或许更好一点,还有几个小朋友总是要读成翘舌音,还需要多示范,多指导。俗话
3、说：教无定法。每个老师都有属于自己的个性教学,只要有利于学生发展的,我想,我们都应该去大胆尝试一下,在探索中求得质的飞跃,为孩子们的未来奠定扎实的基础。为了记住字形,我引导孩子编顺口溜,帮助记忆。学生会编“一个2字ZZZ,小小刺猬CCC,宝宝吐丝 SSS……”通过儿歌,孩子可以较快的记住ZCS的字形。汉语拼音比较枯燥乏味,为了吸引孩子们的眼球,在拼读音节时我设计了游戏,唤起他们学习拼音的兴趣,引导他们在语言实践中轻松愉快地学拼音。这节课中,我对孩子说,小刺猬种的果子成熟了,他想邀请我们去吃果子,你读对了,才能摘下来。小孩子很积极,都想尝试去摘。在拼读zuocuosuo的时候出现
4、错误的情况比较多 ,z—u—o—zuo, 明明是平舌音,但孩子在拼读的时候却会出现这样的状况：z—u—o—zhuo,前面拼的好好的,可是最后拼出的音节却是翘舌音了,还需要多多的强化。
